深度 | 全省教育大会上，江苏省委书记的“暖心话”一如既往

　　“努力实现学生学习快乐、教师从教幸福、家长放心信任、社会普遍认同，江苏真正成为国家教育现代化建设的排头兵、各方面优秀人才的聚集区、人人向往就学创业的理想地。”

　　在5月16日召开的全省教育大会上，江苏省委书记娄勤俭关于教育的“暖心话”，一如既往，直抵人心。

　　这不由得让人想起今年年初的春节团拜会上，娄勤俭在讲话中谈及江苏的教育问题时，曾坦言这让他多年来第一次为工作上的事睡不着觉，并郑重表示一定要站稳人民立场，持续推进、久久为功，让江苏的学子拥有更多享受优质教育的机会，让最顶尖的高校每年都到咱们这里上演“抢人大战”。

　　此次全省教育大会，娄勤俭一如既往的朴素走心话语，勾画了江苏在全国率先高水平实现教育现代化的美好蓝图，发出了加快建设现代化教育强省的“动员令”。

　　（5月16日，全省教育大会在宁举行。肖勇/摄）

　　在全国率先高水平实现教育现代化

　　到2035年全面实现教育现代化

　　“江苏历来是教育发达、人文荟萃的地方，我们之所以能取得今天这样的发展成就，正是得益于对教育的高度重视。”娄勤俭对江苏教育的重要作用，有着深刻的认识。

　　他说，江苏作为经济发达地区和全国教育大省，必须认认真真、不折不扣地学习好、领会好、贯彻好习近平总书记关于教育的重要讲话精神，加快教育现代化步伐，深化教育强省建设，努力走在全国教育改革发展的前列，不断提升人民群众的获得感和满意度。

　　立足于新的时代方位和使命，从我省发展的阶段性特征和人民群众的需要出发，娄勤俭用“三个更加”，阐述了新时代江苏教育现代化的发展要求：

　　——更加突出地把教育放在优先发展的战略地位，把这一 “国之大计、党之大计”落实好；

　　——更加自觉地贯彻好党的教育方针和遵循教育规律，把“培养社会主义的合格建设者和可靠接班人”这一根本任务完成好；

　　——更加牢固地站稳教育改革发展的人民立场，把教育这一最大民生实事办得更有质量、更有成效。

　　强化问题导向

　　不回避教育发展存在的问题

　　教育一直是娄勤俭最为关心与重视的工作之一。“时代在发展、社会在进步，教育事业也必须适应形势、与时俱进。” 娄勤俭在会上直面当前教育发展中存在的现实问题，坦言“对照总书记的要求，对照群众的期待，对照高质量发展的形势任务，我省教育还存在一些比较突出的问题”。

　　——比如，在教育改革中对中央要求学习理解不够深，对教育规律认识不到位，导致加重学生负担的现象比较突出。

　　——比如，科学的教育评价导向没有真正全面地树立起来，损害了基础教育的普及性公平性。

　　——比如，教育供给结构不够合理，供给不足与层次不高的问题同时存在。

　　——比如，教育链、人才链与产业链、创新链的融合还不够紧密，科技资源未能充分融入区域经济发展。

　　——比如，有的地方把政府应该承担的事情推给了市场，人民群众对此很不满意。

　　娄勤俭说，这些问题，固然有客观原因，但归根到底是对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识不深、理解不透、落实不到位。“要对标新思想新理念新要求，坚决破除制约教育进步的‘封闭心态’、路径依赖和利益羁绊，推动全省教育改革发展更好地适应时代要求”。

　　省委书记娄勤俭发表讲话。肖勇/摄

　　全方位立德树人

　　坚决纠正各种只教书不育人的现象

　　十年树木百年树人，教育必须把立德树人作为首要任务。立德树人是大是大非问题，娄勤俭对德育提出了"全面系统""遵循德育规律和成长规律"等一系列具体要求，强调“通过融入式、嵌入式、渗入式教育，在学生心里播种浇花，做到春风化雨、润物无声”。笔者摘录了其中一些论述：

　　——实事求是以学生能够接受、富有说服力的方法，生动鲜活的事例，让学生充分了解党的奋斗史、民族的苦难史、国家的发展史，从而自觉拥护党、热爱党、跟党走，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

　　——要让学生特别是大学生深刻认识，马克思主义是不断发展的理论，中国革命和改革发展之所以从胜利走向胜利，根本原因在于中国共产党人把马克思主义的基本原理同中国的具体实践相结合，形成了符合中国实际的党的指导思想。习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代马克思主义的最新成果，是学校马克思主义理论教育的中心内容。所以，对大学生要更加注重习近平新时代中国特色社会主义思想的学习教育。

　　——立德树人是全方位的，无处不在、无时不在的，每位老师、每门课程、每种教材、每个教学活动、每个教学环节都应承担德育任务、挖掘德育功能。

　　——教育部门要高度重视、切实加强德育教师队伍建设，努力打造专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育工作队伍，通过培训学习等措施全面提升广大教师的理论素养，让每个教师熟练掌握马克思主义基本原理和立场观点方法，拥有一双观察世界的慧眼、应对各种乱象的静气和定力，坚定不移地传正道、育大德。

　　——班主任和辅导员是学校德育工作的重要力量，要重视班主任、辅导员的选拔培养和使用，使他们干事有平台、待遇有优待、发展有空间。

　　首次系统提出“六项重点任务”

　　聚焦教育“供给侧”

　　现代化教育强省，必须有现代化的教育体系。 把脉江苏教育发展现状，娄勤俭说，“相对于需求侧的新变化新要求，教育的问题更多体现在供给侧。”为此，他强调，深入解放思想，把握发展规律、突出问题导向、坚持系统思维，更有针对性地扬优势、补短板、提质量。

　　笔者注意到，娄勤俭在此次大会上围绕教育“供给侧”，首次系统提出了六项重点任务，涉及学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、教育改革开放等诸多方面，彰显了打赢教育供给侧改革的坚定决心。不妨聆听下这些暖心话语：

　　——我们要通过2—3年的努力，让全省每一个家庭的孩子都有园上、就近上、上得起，决不能让上幼儿园成为老百姓的负担

　　——升学压力前移导致中小学生太苦太累，办学中一些做法太短视太功利，陷入了越减负、负担越重的怪圈，孩子和家长都苦不堪言

　　——要推动义务教育学校均衡编班，严格规范学校办学招生行为，大力整治校外培训机构，坚决治理各类违背教育规律、干扰教育秩序、破坏教育生态的现象，真正把时间空间还给学生、把兴趣爱好还给学生、把健康快乐还给学生

　　——积极适应高等教育大众化的大趋势，创造更优更好的条件，满足学生上普通高中的愿望

　　——教育改革的基本取向，就是要让江苏的孩子都能有学上、上得起、上好学