新华报业网讯 典型病例：露露是南京某中学的高一学生，本来各科成绩都不错，但是不知怎么的，最近她的英语成绩一落千丈。

　　露露的英语老师是一位年轻的男教师，长得帅英语也说得溜，并且特别有才气。露露说，她特别“怕”见到英语老师，不是真怕，是想见到他，可见到他时就心跳、脸红。因为怕别人看到自己脸红，所以上英语课时露露努力控制自己不看老师。结果越是这样，心里越乱，一堂课下来也不知道老师讲的是什么。

　　露露说，这件事，她没有和任何人讲过，老师也一点都不知道。但是她就是怕，尤其怕老师提问，怕老师叫她的名字，一叫，她就心慌。在这种情况下，露露的英语成绩是越来越差。“你说我该怎么办？”这个花季女孩非常烦恼。

　　专家分析：南京市脑科医院的王克威副院长指出，从心理学角度来说，诊断为心理问题，必须满足以下条件：一、由于现实生活、工作压力、处事失误等因素而产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪（如厌烦、后悔、懊丧、自责等）；二、不良情绪不间断地持续满一个月，或不良情绪间断地持续两个月仍不能自行化解；三、不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降；四、自始至终，不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件；五、即便是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。

　　上述病例中露露的表现是性成熟期少女常见的“心理问题”，她心中第一次萌发了性爱，并把“爱”指向了老师。而作为中学生，这种想法是不能被社会文化所接纳的。虽然，这是发自人性的必然现象，从心理学角度可以理解，但从社会习俗和伦理学角度却是无法原谅的。这类“心理问题”，在某种程度上是性压抑和道德冲突造成的。对这种情况，露露的家长应对其进行适当的引导。