徐雁龙撰文介绍，一些专家学者指出，这似乎是一个悖论：如今，几乎没有哪位科技工作者在从事纯粹的单一学科研究，“这是一个交叉科学的时代”已经成为科技界的共识，然而，在我们的学科体系中却很难见到交叉科学与交叉科学理论研究的身影……交叉科学对于我国科技的发展意义重大，它是研究方法论的根本性改变，为我们提供了解决问题新的思维方式。当前，不同学科间的交叉、渗透、融合的趋势日益增强，对于重大的社会问题单独依靠某一学科不可能解决，需要多学科的科学家共同来探索。然而在我国，“交叉科学”已经“流行”了21年了，但是很多“交叉学科”在其孕育期因其交叉性却长期在我国科研和教学体制中找不到学科的位置，得不到制度和体制上的鼓励和保障。一般来说，常常是国外某一交叉性新学科已经发展起来了，受到举世注目，我们才能起步发展。从科技发展来讲，我们就比较滞后了，很难产生原创性的成果。多年来，虽提倡交叉科学的发展，但多停留在口头上，成效不佳。科学家跨入交叉科学一步就伴随着风险，在课题申报、人才培养、成果鉴定、职称评定等方面处于被边缘化、虚无化的不利地位。此外，教育体制、科研体制仍多囿于传统的单学科分类体制，不利于交叉科学人才的培养和交叉科学的发展。