最后一堂课，学生们快乐地玩耍着。秋萍 彭昊 成志 摄

　　■开学新政：最后一堂课留给学生玩

　　2月26日下午4点，苏州百名特级教师、教授级教师在该市教育局大会议室里庄严地宣誓，公开承诺要坚决执行教育部门的新规定，向45分钟要效率，把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把体育美育还给学生，鼓励学生在德智体美诸方面全面发展。这些特级教师邀请社会监督他们，并希望以自身行动带动身边的老师来共同遵守。

　　据了解，今年1月份，苏州市教育局为了推行素质教育，腾出时间让学生进行课外活动，专门制定了《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，其中就要求小学每天下午3：20以后，初中每天下午4：00以后，学校务必结束一天的教学工作，利用最后一堂课的时间组织学生参加文化、艺术、体育等各项活动，同时，各学校必须全面开放图书馆、实验室、计算机房和体育设施设备。

　　■现场探访：活动很丰富，学生好开心

　　昨天下午，记者专门走访了一些学校，了解学生们参加实践活动的情况。在平江实验学校，下午3点20分的下课铃声一响，安静的学校一下子就沸腾了起来，小学部62个班级的同学全部活动开来，一年级的小同学分组玩起了三毛球，二、三年级的学生在操场上跳绳，四、五、六年级同学的活动更丰富，在室外可以玩羽毛球、篮球、跳大绳、垒球，在室内还可以下棋。五年级5班的班主任毛老师告诉记者，今天第一天活动，同学们都很兴奋。一上课她拿着游戏器具走进教室时，学生们都雀跃起来，随后自己选择器具组团玩了起来。

　　下午3点40分，在东中市实验小学操场，同学们在老师的带领下参观白墙上粉刷一新的福娃图案，墙上的5个福娃变换各种体育造型。该校杨玲老师告诉记者，在下午的学生活动时间，学校将开展各种体育活动，让孩子们在操场上尽情享受欢乐时光；如果下雨，还可以在新开的室内网球馆活动。

　　除了要让学生走出书本之外，苏州很多学校还将以此次课程调整为契机，校内校外相结合，百年老校苏州市善耕中心小学就引导学生走出校园，积极用好学校的活动基地，这些社会实践活动既有苏州博物馆也有工厂、超市等等。而苏州振华中学仔细研究了整个学期的活动过程，拿出了一个具体的方案，形成了六大系列，包括振华讲坛、文学欣赏、英语影视等。

　　■未来展望：切实推行需克服瓶颈

　　记者在采访中发现，“放弃”一堂课，快乐的是学生们，烦恼的却是不少学校和老师。正如有关人士所担忧的那样，立意虽好但施行起来恐怕不容乐观。因此，如果要将此作为一项制度长期保质保量地做下去，还有些瓶颈需要克服。

　　专职教师不够用

　　记者在一个学校采访时，一位校长正在为本周社会实践活动老师值班安排发愁。他告诉记者，社会实践活动表面上是件很简单的事情，只要把学生带出去玩就可以了，但是如果把这个活动高质量地进行下去，让学生在很短的时间里能从知识上、身心健康上获得更多的东西，让学生玩得好而不是放羊，就需要科学安排，需要具备专业知识的老师，可现在看来能够高质量开展社会实践活动的老师还是非常紧缺的。

　　部分学校“玩花样”

　　记者在采访中注意到，针对教育局提出的时间表，有些学校悄悄地做了一些小小的改动，将下午上课的时间提前了，由原来的1点30分改为1点钟。一位校长无奈地告诉记者，当初他把教育局的规定向学校老师传达时，很多老师担心自己无法在规定课堂时间内完成教学要求，因为无论怎么搞素质教育，有一个家长和社会最为关心的根本不能变，那就是搞素质教育不能牺牲孩子的考试成绩，对此老师压力很大。该校长说，其实这些老师的教学能力都不差，只要按照教育局的规定执行，在上课前准备更充分些，课程设计更合理些就行了，可老师还是不自信，因此他们下面要做的事情是对老师进行劝导培训。

　　教育局长：苏州有能力完成改革

　　对于还时间给学生，苏州市教育局鲍寅初局长充满了期待。他这样描述：“今后苏州的小学3点20分后，中学在4点后，校园的操场上应该到处是孩子们玩耍的身影，校园里应该传出阵阵歌声，各个活动室都有孩子们的身影。只要是能给孩子们留下童年美好回忆的都可以开展。”

　　他告诉记者，苏州教育局之所以要这么做绝不是一时冲动，而是做了大量的调查研究，认为苏州已经初步具备了这样做的条件。苏州教育要在2010年前率先进入基本现代化，不是靠简单的漂亮楼房和完善的信息化设备 ，更不是“虚假繁荣”的应试教育，而是靠苏州未来的素质教育。随着苏州的经济快速发展，苏州教育的硬件设施已经很好了，接下来就需要在软件建设上下工夫，为全省教育探索出一条路子来。

　　据了解，为了督促中小学认真执行这一规定，苏州教育局将加大检查力度，同时公布了监督电话，接受举报反映，一经查实将给予学校处罚，取消该学校评优资格。

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　　南京推“素质教育菜单”

　　南京市教育局印发了《南京市学校素质教育实践指导30条》，以30个案例的形式，介绍当前南京部分学校实施素质教育的具体做法，从而给其他学校提供借鉴。据了解，这30个案例包括反映课程改革新探索的“课程超市”，反映素质教育新形式的“陶老师热线”、“学生生涯规划”，反映素质教育新机制的“校园家长开放日”、“周末大世界”等等。