春节黄金周结束，学生们即将返校，一些没完成寒假作业的学生开始着急了。这两天，百度贴吧里突然出现了大批“寻求寒假作业”的帖子，而有的大学生也看到了这一“商机”，明码标价做起了代写寒假作业的“生意”。（2007年2月25日《城市快报》）

　　从表面看，学生网上寻找“枪手”写寒假作业是学生的一种消极偷懒行为，是学生学习态度不端正，学风飘浮的表现，然而，从本质上讲，学生网上寻找“枪手”写寒假作业则是被社会、学校、老师、家长和前途逼迫结出的“恶果”，是学生自我减压一个另类“出口”。

　　激烈的社会竞争将“快乐假期”沦为学生的“第三学期”。随着社会竞争的日益加剧，导致社会各阶层的生存、生活、工作压力不断加重，尤其是升学、就业形势的日趋严峻和紧张，使这种压力已逐渐渗透和传递到了中小学校里，给学校、老师、家长和学生的身心承受力造成重压。学校和老师为了提高学校竞争力和升学率，完全忘记了一张一驰，劳逸结合的科学教学方法，不惜对学生假期进行掠夺性的“干涉”——布置超重的假期作业。家长和学生为了能在高、中考中获得好成绩、好名次，考上大学和上名牌、重点学校和专业，将来毕业后能选择好的工作，不得不在高中考的“指挥棒”下忍气吞声和委曲求全，在一定程度上助长了“假期作业”的变本加厉。

　　网上“寻求寒假作业”是学生对来自社会、学校、家庭等“重压”之下的一种变相应付和反抗。作为一名学生的家长，一方面，我也常常为自己上小学的孩子由于每天都要写作业到晚上八、九点，而没有更多的时间来自由支配去看电视、读课外书、找同学玩耍等而苦恼，另一方面，我为了能让孩子将来如愿以偿地实现远大理想和人生价值，而不得不将孩子的课余时间安排得满当当，生怕孩子漏掉任何一道老师布置的作业和习题而在班级、学校“掉队”和“落伍”的功利心理感到无可奈何。因此，作为家长，我对学生网上“寻求寒假作业”现象表示惊讶的同时，也为自己在无意中沦为学校和老师的同伙和“帮凶”而感到羞愧和自责。

　　鉴于笔者对网上“寻求寒假作业”现象的爱恨交织，笔者希望教育部门能尽快出台相关切实可行的从“应试教育”向“素质教育”过度的方案、政策，使学校、老师、家长、学生远离“一考定终身”的现行教育模式，使人们自觉远离对分数的“顶礼膜拜”和过度“迷恋”的急功近利思想，一改如今“填鸭式”的教学方式和名目繁多的题海战术，给学生营造一个因材施教、人尽其才、人尽其用的宽松成长和学习环境，把假期还给学生，把自由还给学生，把快乐还给学生。