大家好，这里是《老胡论见》，我是评论员老胡。

去年6月，北京儿童医院开设“拒绝上学门诊”。门诊开设10个月，接诊近1万人次。专家指出“如果孩子已经维持不住上学这个功能，说明他的问题已经到至少中度以上的水平。”但部分家长往往急于求成，甚至大骂一顿、暴打一顿，逼迫孩子就范，反而会事与愿违。

不知道从什么时候开始，拒绝上学的孩子变得越来越多，以致于成为一种令人担忧的社会现象，甚至到了医院都开设起“拒绝上学门诊”，而且还天天爆满。日均接诊30余人次的数字，像一面镜子照见了教育生态的集体焦虑。当孩子们用沉默的抵抗拒绝踏进校门，我们需要的不是棍棒相加的暴力征服，而是对教育本质的重新审视。

其实，导致孩子拒绝上学的原因有很多，比如遭受了长期的校园暴力，比如学习压力过大，比如无法适应校园生活等等，但“冰冻三尺非一日之寒”，无论是哪种情况都不是一朝一夕形成的，都有一个日积月累的过程。绝大多数的情况下，都是因为家长和老师的忽视，导致孩子对上学的兴趣每况愈下，最终达到无法维持，不得不求助于医院门诊的地步。

破解困局需要构建多方协力的支持网络。家庭要走出“病耻感”阴影，将孩子的心理健康视作与学业同等重要的成长指标；学校应当建立分级预警机制，让班主任不再是唯一的心理哨兵；医疗机构需要突破“头痛医头”的局限，搭建家校医联动的干预体系。

教育焦虑的纾解，终究要回到对人的尊重这个原点。两千年前孔子“因材施教”的智慧，在今天依然具有现实穿透力。当我们不再把按时到校视为绝对律令，当社会能容得下暂时休整的脚步，校门才能真正成为通向未来的桥梁。

好，今天就说这么多，感谢大家的关注，咱们下期再见！

出镜丨AI胡波

统筹丨唐澄 杨丽

剪辑 | 陶蓉