4月23日，高淳区融合教育教研组开展“基于教育评估的学前特需幼儿个别化教育计划制定与实施”专题研讨活动，特邀南京市高淳区教育局基础教育科耿娟、高淳区特殊教育学校副校长芮萍、高淳区教师发展中心特教教研员史凤美、高淳区人民医院王静主任走进桠溪街道安兴幼儿园教研现场，开启了一场充满温度与深度的医教结合研讨活动。

课堂上，杨春静老师的语言活动《狼大叔的红焖鸡》带领孩子们走进充满童趣的故事世界，感受语言教学的魅力。张海燕老师设计的体育个训活动《闯关大冒险》让运动不再是机械训练，而是成为孩子探索自我、建立自信的成长阶梯。芮秋云老师则以紫藤花为媒，将自然观察、艺术创作与融合教育相结合，开展了一系列别具匠心的美术活动，让孩子们在花香与色彩中感知生命、传递温暖。

高淳区人民医院吴杰回医生强调“医教结合”的早期介入理念，为教师提供科学评估与康复支持的理论框架。他结合临床案例，演示如何通过日常观察量表预判干预方向，让理论落地成为教师手中的“评估工具包”。

高淳区特殊教育学校赵丽、许明成老师则是以《评估·调整·效果——谈集体教学中特需幼儿的课时目标制定和课堂教学支持策略》为题进行说课，并结合具体案例分享。

活动中，桠溪幼儿园赵婵娟老师分享园所融合教育实践：理念破冰上，通过“走出去学、坐下来聊、请进来教”，组织教师培训、观摩优秀园所，邀请专家指导，解决特需幼儿入园困惑。实践生根中，评估先行定制“一生一案”，如为发育迟缓幼儿设计游戏化训练；医教结合将康复融入《闯关大冒险》等游戏；分层教学适配不同幼儿，如《紫藤花开》提供替代工具。未来，计划搭建资源库、成立家长共同体、培育“发现型”教师，让融合教育惠及更多幼儿。

“今天的三节教学活动没有‘特殊对待’，只有‘特别设计’——这才是融合教育的真谛。”活动结束环节，区学前融合教育教研中心组成员就三节活动进行了研讨并给出了详细的点评，区人民医院王静主任就本次活动给出了真诚且专业的融合教育工作方向，高淳区特殊教育学校副校长芮萍和区教师发展中心特教教研员史凤美就本次活动进行了点评和总结，道出活动的核心价值；高淳区桠溪幼儿园园长芮红花就本次活动进行了总结并对本园教师提出了融合教育工作要求。

通讯员：高晓平、张倩梅