不午睡，扣分；坐姿不正确，扣分；周一不穿礼仪服，扣分……现在，部分中小学用一款教育类App记录学生在校行为表现，通过加减分给学生排名。

　　帮助孩子养成良好习惯是教育应有之义，但事无巨细地打分排名弊大于利。一来，微小过失也“记录在案”，容易让孩子有挫败感；二来，平白给家长和孩子制造了排名焦虑；甚至在有的班级，扣分成了某些小班干的“特权”。教育数字化的前提是符合教育规律，不少教育类App并不适合用来辅助教学。教育不是批量制造“标准化产品”，保护孩子的个性和成长空间，远比“监视”一言一行来得重要。

　　文/袁媛 图/勾犇