撸起袖子，挽起裤管，脱掉鞋子，走下田地，俯身插下秧苗……5月26日，常州市第二十四中学天宁分校的1200余名学生来到太湖湾耕读大学堂参加今年首次水稻种植体验活动。

　　机械化插秧早已实现，但太湖湾耕读大学堂依然保留了人工插秧的环节。“手与手、手与脚之间要相互协调配合，行距不能太宽也不能太窄，恰到好处才有利于水稻的生长。”在基地工作人员的指导下，同学们拿着一株株的秧苗低头弯腰，手脚与大地亲密接触，顺次把秧苗插进稻田里。

　　一个多小时的工夫，同学们已是满头汗全身泥，有点累，腰也有点酸，但大家兴致很高，都说实实在在地体验了一把“种田人”的生活，感受劳作乐趣，明白了什么叫“粒粒皆辛苦”，近距离领略到农耕文化的魅力。七（4）班 杨合忆同学说：“参加插秧活动我很开心，不仅学习了课本外的知识，还在实践过程中感受到农事艰辛，农民不易。”

　　将劳动实践课程植入乡村，课堂在田间，农民当老师，传承中华农耕文化，契合新时代党的教育方针。太湖湾耕读大学堂依托生态资源优势，建设了占地 2000余亩以户外耕读劳动为主体的劳动教育基地，研发了符合各年龄段学生的课程体系，将劳动教育课程划分为多个模块。同时，结合各单元劳动教育内容，积极拓展各类劳动教育课程资源，建立了完善的“自然农耕文化”的服务平台和体系，建立起具有体验感的农田环境，配套完善的植保设施，将劳动教育放到广阔乡村田园场景中，使其真正落地生根，同时也解决了学校没有人力物力和精力来做农耕教育的难点，协助学校更加顺利推广农耕文化。

　　太湖湾耕读大学堂与常州的40余所大、中、小学校及幼儿园签订了《稻禾公约》，建立专属的劳动教育实践基地。基地联合学校不定期组织学生参与农事劳动，亲身体验传统的农耕文化，至今已有10万余名学生来基地参加过“稻禾公约”特色劳动课程。

　　前不久，教育部党组成员、副部长王嘉毅专程来到太湖湾耕读大学堂调研。在听取了《稻禾公约》的专题汇报后，王嘉毅指出，《稻禾公约》的创新之处是解决了学校劳动教育实践场所、配套设施、原辅材料、专业师资等相对不足的难题，致力于劳动实践基地的建设，注重教育实效，实现知行合一，为学生良好品质培育，提升学生综合素养提供了保障，为国家劳动教育新课标的实施作出了有益探索。王嘉毅强调，要通过劳动教育使学生在劳动实践中形成独立自主、勤劳俭朴、艰苦奋斗的高贵品质，要使学生在参加劳动实践中增强自信心，形成乐观向上的积极品质，让学生提升劳动精神、锤炼品格和磨炼意志，使“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观根植于心。