大数据以其强大的信息处理与分析能力，正在深刻改变着各行各业的运作方式，高校教育管理也不例外。随着信息技术的高速发展，高校教学管理面临着越来越多的挑战与机遇。在此背景下，高校教学管理改革已成为一个刻不容缓的议题。传统的高校教学管理模式无法有效地处理大规模、高维度的数据，难以满足教学管理的实时性和精准性要求。

大数据技术的引入，为高校教学管理提供了一种全新的思路。通过对海量教学数据的深度分析，高校教学管理能够更全面地了解学生的学习行为，提高教学效果，优化教育资源配置，从而使教学更加个性化、智能化。

智能化教学辅助系统的建设与应用

大数据时代下，利用人工智能技术构建智能化教学辅助系统，是高校教学管理改革的必然趋势。该系统能够通过对学生学习情况的分析和反馈，在大数据分析的基础上，为师生提供更个性化、更精确的学习指导与教学支持。一方面，智能化教学辅助系统能够根据学生的学习数据，为学生制订个性化的学习计划与教学资源。根据学生的学科特征、学习方式和兴趣，向学生推荐适合其个性化需要的学习材料、在线课程以及学科测评工具，以此来激发学生学习热情、强化学生学习效果。另一方面，该系统能为教师提供智能教学辅助，具有重要的现实意义。通过对学生学习表现及课堂反馈数据的分析，系统能够为教师提出有针对性的教学建议。教师可以及时调整教学方法与教学内容，提高教学效果。

在线教育平台的建设与拓展

随着大数据技术的不断发展，在线教育平台得到了前所未有的发展。线上教育平台为高校提供了丰富的教学资源，增强了教学的灵活性和覆盖面，如中国大学MOOC（慕课）、学堂在线等。通过在线教育平台的建设与拓展，实现了教育资源的共享与优化，为学生提供了更加多样化的学习方式与教学方法。在线教育平台的建设，有助于高校突破地域的限制，实现教育资源的全球化共享；通过网络，学生可以在任何时间、任何地点获取高质量的教学资源，提高了学习的便利性和自由度。同时，利用在线教育平台实现了对教学资源的整合与优化。通过大数据分析，高校可以掌握学生对不同教学资源的需求与反馈，从而有针对性地对教学内容进行改进与扩展，提高学生的学习体验。

建立大数据驱动的教学评估体系

面对公众日益增长的个性化优质教育需求，高校教学管理改革迫切需要抓住大数据与智能时代的发展机遇，构建一套综合的数据驱动的教学评估体系。该评估体系通过收集学生的学习、教师的教学、课程评估等方面的数据，对教学过程中存在的问题进行挖掘，并提出改进意见。

高校可以根据学生的学习数据，如考试成绩、作业完成情况、学习时长、讨论活动参与情况等，对学生的学科特征和学习习惯进行分析，从而实现个性化的教学。借助教师教学方法、教学效果评价等方面的数据，为教师提供针对性的改进意见，从而提高教学质量。通过收集学生对课程的评价、选课、完成率等数据，帮助高校了解课程设置的优点与不足，更全面地评估课程质量与适应性，为课程改革提供强有力的数据支撑。

跨学科融合创新教学模式

随着大数据时代的来临，不同学科交叉融合、综合化的趋势日益增强。跨学科教学内容应更多地与企业的实际应用、产业需要密切相关。高校可与企业建立密切合作关系，建立校企合作平台，在日常教学内容中引入真实案例、项目课题等内容，使学生对所学知识形成更深层次的理解。高校可开设大数据分析实践课程，使学生在真实数据环境中操作，提高其知识应用能力。通过组建跨学科教学团队，整合计算机科学、数据科学等相关学科知识，开发出更具创新性和前瞻性的教学内容和方法。借助大数据技术，挖掘各学科间的关联性与潜在创新点，为学生提供更丰富、更全面的学习体验。这种跨学科融合的教学模式，依托不同学科之间知识和方法的结合，增强了学生跨学科思维，培养了学生综合素质与创新思维能力，提高其在未来职业中的适应能力和综合竞争力。

加强师资队伍的信息化培训与支持

大数据时代，高校教学管理对教师提出了更高的要求，高校教师需要具备更多的信息技术和数据分析能力，必须加强师资队伍的信息化培训，提高教师的教学管理能力。一方面，学校可通过举办培训班、专题讲座等方式，向教师介绍大数据在教育领域的应用和意义。培训内容包括数据采集、分析工具的使用、数据可视化等，帮助教师更好地理解、应用大数据技术。另一方面，高校可成立专门的技术支持团队，专业的技术支持团队必须能够快速定位问题，及时提供技术支持及咨询服务。帮助教师解决大数据应用过程中遇到的难题，增强教师应用大数据技术的信心与动力。

大数据时代下的高校教学管理改革，不仅仅是对传统管理模式的创新，更是对提高教学质量、促进学生全面发展而进行的一次深入的探索。通过智能化教学辅助系统的建设与应用、在线教育平台的建设与拓展、建立大数据驱动的教学评估体系、跨学科融合创新教学模式以及加强师资队伍的信息化培训与支持等措施，实现教学管理的科学化、精细化和创新化。这些措施将有助于高校更好地适应和引领大数据时代的教育发展要求，推动高校教育朝着更为现代化和科学化的方向迈进。

李慧（作者单位：吉林师范大学博达学院）