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3月5日下午，习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议，在听取来自中车南京浦镇车辆有限公司巾帼电焊工孙景南的发言时强调，“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。这是顶梁柱，没有金刚钻，揽不了瓷器活。”
职业教育是对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的基础性工程。江苏历来重视职业教育发展，每年向社会输送约50万名技术技能人才，职业教育发展关键指标始终位居全国前列。
尽管职业教育非常重要，但也有不少人对职业教育还存有模糊认识，认为职业教育“低人一等”。其实，在一些发达国家，职业教育颇受青睐。当前，世界经济的竞争，很大程度上是科学技术和制造业的竞争，有一技之长的职校毕业生更受用人单位欢迎。要运用多种形式、多途径，积极宣传职业教育的优势和潜力，持续放大职业教育好声音，传递职业教育好形象，营造全社会关心支持参与职业教育的良好氛围，扭转一些人尤其是学生家长对职业教育的偏见。
为了提高职业教育地位，加快职业教育发展步伐，近年来，国家以及有关部门先后出台了一系列法律、法规。新修订的职业教育法规定，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型；国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》规定，机关和企事业单位招用人员不得歧视职业院校毕业生。要深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。要打通职业教育学生上升通道，逐步扩大中本一体化、中高职一体化人才培养规模，积极探索开展职业教育体系内中高本一体化人才培养试点，推动落实职业学校毕业生在落户、就业等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。
2024年政府工作报告指出，“大力提高职业教育质量”。实实在在地把职业教育搞好，必须切实加大对职业教育的投入，引导企业等社会力量参与职业教育，落实职业教育学生资助政策。提高职业教育质量，职业院校职责重大。要积极建立现代学校制度，加快构建现代教育体系，在优化专业设置、课程改革等方面下大功夫，努力办出一批有特色的专业，提高技能人才培养质量，增强就业竞争力。
推动经济高质量发展，我们不仅需要大批拔尖创新人才突破“卡脖子”技术，也需要大量的能工巧匠助力“中国智造”。我们要牢记“实实在在地把职业教育搞好”的嘱托，不断提升职业教育质量，不断增强职业教育的吸引力，培养出更多像孙景南这样的高素质技能人才，成就更多“技能改变人生”的精彩故事，为经济社会发展提供强劲动力。（孟亚生）
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