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“每周五，都有‘六朝青’志愿者团队的老师来到我们中队，和我们分享博物知识……”近日，全国人大代表、南京市博物总馆副馆长宋燕收到了一封来自赤壁路小学少先队员的感谢信。南京文博资源丰富，近年来实施“博物馆+”战略，有力扩大了博物馆的辐射范围。比如六朝博物馆设计的“探秘六朝”“美在六朝”“六朝风物”等数十个社教课程，带着六朝文化深入学校、社区近距离宣传，广受欢迎。
今年全国两会上，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调：“要把博物馆事业搞好。博物馆建设要更完善、更成体系，同时发挥好博物馆的教育功能。”总书记高度重视博物馆对培养文化自信、提升人文修养、涵养博学广识的重要意义。他对文物工作者的谆谆嘱托，既饱含着人民领袖对文博事业的殷切希冀，也道出了人民群众对文博资源的更高期待。
近年来，随着文旅消费“旺起来”、传统文化“潮起来”，打卡博物馆成为假期“顶流”。博物馆里“过大年”，与文物“亲密接触”，“种草”博物馆文创产品……火热的文化寻根之旅，折射出人们日益丰富的精神世界。然而，与人民群众旺盛的文化需求相比，当前博物馆的文化供给能力还有待提升。比如，一些热门博物馆太过火爆难以预约，讲解系统不够理想，客流量过大影响参观体验等。有的博物馆在面对文旅热潮时，未能创新开展社教活动，错失扩大影响的机遇，在解决了曾经“门可罗雀”的老问题后，迎来了文博资源“供不应求”、文化教育“浅尝辄止”的新挑战。
南京的“博物馆+”战略，为应对这一新的问题挑战提供了参考样本。既然场地有限，文博事业就更应走出场馆，拥抱更广阔的天地。若是将参观者在馆内学习比作享受文化盛宴的“餐厅就餐”，那么博物馆为馆外学习提供更多选择，就如同开启“外卖点单”，将有力扩大自身影响。博物馆越是主动出击，就越能发挥存史启智、文韵润心的重要作用，在“引进来、走出去”中，为人民群众与传统文化的“双向奔赴”打通堵点。
用“博物馆+课堂”点亮思想。博物馆是展现中华文明优秀成果的“大学校”，在立德树人方面具有得天独厚的优势。馆内学习空间有限，不妨走出场馆，走进学校，与思政课、历史课、美术课紧密结合，通过主题讲堂、志愿服务、实践教育形成体系，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。
用“博物馆+科技”唤醒文物。从虚拟现实技术“现场考古”，到全息影像技术“复刻”古画名卷，博物馆与最近科技成果的结合，可以把展览办到博物馆之外。随着数字技术的进步，推进文物数字化、开设数字展馆，将开启更多突破时空的“远程对话”。
用“博物馆+生活”遇见美好。从群众需求出发，生活皆可“加”。比如“+影视”，《博物馆奇妙夜》《上新了故宫》带着文物走进银幕，走近观众。又如“+美食”，当人们把铜奔马文创咖啡、驿使图绿豆糕这些“镇馆之宝”吃进肚子，也把历史故事记在心里带回家。为现代生活注入更多传统文化元素，让更多人感受“方寸之间，一览千年”的震撼，是文博工作者值得为之奋斗的远大目标。
（袁媛）
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