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6月16日，南方医科大学教师因救人导致上课迟到受处分引发热议。
校方公布的通报中指出：根据规定，造成授课时间延误在15分钟至30分钟的，认定为严重教学事故。俞莉老师当日迟到时长为29分钟，但是为了抢救病人并非故意为之，且俞莉老师在问题处理完后及时到达教室，将授课内容妥善安排，顺利完成了授课任务，未造成不良影响。经研究决定，对俞莉老师做出以下处理认定此事件为教学差错，扣发俞莉老师5月奖金2000元，在全院范围内通报批评，取消俞莉老师本年度考评评优评先资格。不少网友表示教师迟到原因是治病救人，校方不应进行处分。
没有规矩不成方圆。不可否认，校方按照既定的规则对此事件进行处理本无可厚非，之所以引起公众热议，在于校方在制度的执行过程中过于生硬、机械，缺少了基于现实考量的人文关怀。教师迟到原因在于履行其医生天职，而非个人事务所致。身兼医生和教师两种身份，在遇到两者时间冲突时，肯定要有所取舍，从“人命关天”的角度来说，当事老师无疑作出了正确的选择。
“患者至上”是写入《中国医师宣言》的誓词，每一位中国医生和医学生深记于心。“患者至上”更是医生的天职，在医生面临救死扶伤和其他的事情上二选一时，选择前者不仅没有错，更应该值得我们尊敬。
课程可以后补，但人死不能复生。俞莉老师作出的救人选择，在看似人还未到的课堂里，却给未来的医生们上了一课，这迟到的课程甚至比课程本身更重要，它告诉学生们什么才是医生最应坚守的第一要务。其因选择救人造成的“旷课”结果也肯定能被学生所理解和包容，并很容易找到补救的方法。
每年的8月19日是中国医师节，去年的主题是“勇担健康使命，铸就时代新功”。医科大学的老师多身兼医生与教师两种职业身份，其言传身教展现的是医者担当，不仅让学生明白什么是患者至上、人民至上，也让公众倍感温暖与安心。关爱医生，理应体现在学校管理的各个方面。
从另一方面来说，该事件也暴露了校方现有规章制度中存在的问题。网友们的集体呼吁，相信会让校方自省并及时纠偏，充分考虑一些特殊情况对现有制度作适当调整，以防止再出现教师“救人还受罚”的情况出现。
（范杰逊）
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