高校的中心工作是实现人才培养、科学研究和社会服务,而这些工作都离不开专业建设这一载体。因此,高校基层党建和专业建设存在着相互依托、协同发展、共同促进的辩证统一关系。以基层党建为领航,发挥党组织在专业发展中的政治核心和战斗堡垒作用,能够保障高校专业建设的方向和目标不发生偏移。荆楚理工学院小学教育系教师党支部坚持以基层党建为依托，以专业建设为抓手,以“三平台、三机制、三融合”为保障，持续探索基层党建与专业建设“双融合”的创新路径,在推动党建和专业互促互融高质量发展中发挥了重要作用。

搭建三个平台。一是搭建联建工作平台。教师和学生党支部建立联建平台，两者通过结对子的方式,所有党员教师均承担学生党员导师，不仅在思想政治方面加强引导,在学习和生活方面也提供指导和帮扶。学生党员通过共同参与师生党建活动，为教师党支部带来活力并使教师党支部的活动更加丰富化。二是搭建网络学习平台。针对高校教师工作时空难以统一的特点,支部坚持用好线上平台，依托QQ、微信等通信工具,实现党员教师培训全覆盖。三是搭建党建实践平台。支部积极完善党建实践平台,采取红色教育考察、党建研学、廉政书画展等多种形式，增强党员教师的切身体验感，激发教师党员的积极性,提高党支部的战斗力。

完善三个机制。完善支部书记选拔任用机制。学校将“双带头人”培育工程纳入党建重点工作，按照思想政治素质好、党务工作能力强、学术科研能力强的“一好双强”标准，选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的党员学术带头人担任教师党支部书记。建立有效的考核和激励机制。学校制定了科学的量化考核机制和评价体系,规定被评为优秀党支部、优秀党员和优秀党务工作者，在职称评审、评优评先、津贴等方面均给予政策倾斜。完善基础设施与经费保障机制。学院为教师党支部“双带头人”工作室提供了设施齐全的办公场所，在党建项目研究、学术论文发表、党建活动开展等方面，除学校划拨专项经费外，学院均给予相应配套经费支持，大大提高了教工党支部的自主性和创造力。

实现三个融合。理念融合强定力。通过制定支部年度工作计划、主题党日、党课、党员大会等形式，持续学习宣讲党员的基本义务，强化党员教师在专业建设中的引领和示范作用，形成了基层党建与专业建设一体化发展的共识。在制定支部年度工作计划中，紧密结合专业建设与发展的近期、中期和远期目标，将专业建设任务与支部建设深度融合，加强平时监督与阶段性检查总结，确保党建工作与专业建设互融互促，同向发展。

业务融合聚活力。一是将支部建在专业教研室。把党员培养成为教学、学术骨干,充分发挥党员的先锋模范带头作用,同时，把教学、学术骨干发展成为党员。在教科研项目申报、专业认证、指导学生竞赛等工作中，要求党员教师主动作为、积极参与，发挥专业党支部战斗堡垒作用。二是教工党建与学科团队相结合。支部坚持由党员教师牵头,组建教学团队和科研团队,充分发挥党员教师的“传、帮、带”作用,增强团队成员的归属感和责任感,提高支部成员团队协作意识和凝聚力。三是教工党建与社会服务相结合。支部充分发挥高校专业人才和智力优势,多次组织实施教师职后培训、乡土文化考察、教联体发展等调研活动，提升其社会服务意识、效能和水平,使党员教师积累了宝贵的实践经验，对于专业发展的了解更加深入，更有利于培养适应社会发展的专业人才。

管理融合提效力。高校是党建教育工作的前沿阵地，而高校基层党支部书记在党建工作中肩负着“党建带头人、学术带头人”的“头雁”作用，是基层党务工作的引领者和指挥者，是基层党组织工作的第一责任人。为提高教工支部书记的管理效力，学院始终坚持支部书记同时担任学术带头人、专业负责人、教学指导委员会负责人等职责，在身份管理中，坚持多元统一、多劳多得、绩效单列的原则，有效避免了管理工作中的内耗和“两张皮”现象，大大提高了管理效率。

取得三个成效。基层党建亮点突出。2023年，小学教育系教工党支部获批湖北省高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设立项，先后组织了乡村教育调研、红色主题教育实践研学、基层联合教研、社区联合党建等活动8次。

教学科研成绩斐然。近三年，支部党员发表核心论文10余篇，出版专著教材7部；获国家级科研项目2项，省部级项目13项，省级优秀基层教学组织2个，省级教学团队1个，省级一流课程2门；指导学生获省部级及以上教学竞赛特等奖1项、一等奖4项、二等奖18项、三等奖12项。

社会服务持续发力。五年来，支部党员教师积极承办教师培训项目12项，为基础教育培训师资达1600余人次；指导知行教育支教团所取得的业绩广为传播；指导基础教育学校获批省级科研项目2项，市级项目3项；组织“送教下乡”、基层调研、专题讲座等活动近30次。

专业建设是一项复杂而系统的工程,作为高校基层党组织，需要在党建工作中转变和更新观念,将基层党建与专业建设结合起来，发挥基层组织的核心作用和党员的先锋模范作用,实现党建工作与专业建设融合发展。

邢 云（作者单位：荆楚理工学院；本文为2023年湖北省高校“双带头人”教师党支部书记工作室创建项目成果）