公共卫生领域面临的诸多挑战，要求公共卫生专业人才不仅要具备扎实的理论知识，还要拥有强大的实践能力和创新能力。因此，以社会需求为导向，提升公共卫生专业硕士生的培养质量，成为当前亟待解决的问题。

构建跨学科课程体系

公共卫生领域跨学科知识融合和创新已经成为促进专业发展的主要力量。为促进公共卫生专业硕士研究生培养质量的提高，必须建构跨学科课程体系来回应多元复杂的社会需求。

跨学科课程体系建设需密切结合公共卫生领域现实需要。如在课程设置方面，可增设公共卫生经济学、公共卫生政策与管理和公共卫生伦理学等跨学科课程，让学生在获得公共卫生专业基本知识的前提下，学习经济学、管理学、伦理学及其他有关方面的知识，并对其形成更全面、更深刻的理解。这种课程设置帮助学生更深刻地认识公共卫生问题的实质，能多角度地提出解决方案。

跨学科课程体系建设也需重视课程整合和优化。学校可把公共卫生专业基础课程和跨学科课程有机地结合起来，构成系列综合课程模块。如可设置“公共卫生综合案例分析”，综合运用公共卫生问题和经济学、管理学、社会学等多学科知识，通过案例分析，使学生对跨学科知识有深刻的认识与运用。这种课程设置既能提高学生学习兴趣与积极性，又能培养综合分析与解决问题能力。

跨学科课程体系建设仍需强化师资力量，要引进并培养一批有跨学科背景、有经验的老师，对学生进行优质跨学科教学。与此同时，要加强同其他学科领域之间的沟通与协作，联合实施跨学科研究与教学项目，以促进公共卫生专业跨学科发展。以某大学公共卫生专业为例，学校积极探索跨学科课程体系的建设，设立“公共卫生经济学”课，请经济学领域专家讲课，和公共卫生专业教师一起研究公共卫生领域中的经济学。此外，这所学校也深化了与医学院、管理学院等不同学科的合作与交流，携手推出了如“公共卫生政策和管理” “公共卫生伦理学”等多个综合课程模块。这些措施在提升学生跨学科素养的同时，也为其今后职业发展奠定坚实基础。

强化实践教学和科研创新

公共卫生专业硕士研究生培养既要具备坚实的理论知识，又要具备丰富的实践经验与创新能力，所以加强实践教学和科研创新，是提高公共卫生专业硕士研究生培养质量的重要路径。

实践教学是促进学生实践能力、创新能力发展的重要途径，学校可加强与公共卫生机构和医疗机构的协作，设立实践教学基地并向学生提供实践机会。同时也可邀请公共卫生领域专家、实践者来学校演讲、交流，向学生介绍实践经验、行业动态等最新资讯。之后要将科研创新作为促进学生创新能力与学术水平提高的重要手段。学生通过参加科研项目对公共卫生领域前沿问题及研究方法有较深的认识，从而培养其科研能力及创新精神。另外，学校可举办学术交流、研讨会，给学生展示研究成果、提供发表学术论文的机会。

实践教学及科研创新也需要关注学生参与及其经历。学校可设置实践课程、科研课程等，供学生选择自己感兴趣的项目进行学习与实践。与此同时，还要加强学生实践能力、创新能力等方面的考核与反馈，发现其中存在的问题与不足并采取相关措施进行改善。

深入推进校企合作

校企合作是促进公共卫生专业硕士研究生培养质量提高的有效手段之一，学校通过校企合作可与企业联合制定人才培养方案，以达到资源共享、优势互补的目的，进而增强学生实践能力及就业竞争力。

校企合作要促进校企双方的交流与沟通。学校可邀请企业共同参与人才培养方案制定与修订，了解其需求与预期，按照其要求对课程设置、教学内容等进行调整。同时企业还要为学校提供实践机会、就业信息等，有利于学生深入了解行业发展趋势、就业前景等。

校企合作要给学生带来实践机会与实习岗位。学校可联合企业共建实践教学基地或者实习基地，给学生以实践机会、实习岗位。学生在实践锻炼中能够更深刻地认识公共卫生工作所面临的现实环境与挑战，提升实践能力与综合素质。同时企业还能对学生进行就业指导、职业规划及其他支持。

健全评价体系

健全评价体系是提高公共卫生专业硕士生培养质量至关重要的一环，一套科学、全面、客观的评价体系能准确地反映学生学习成果与综合素质，从而为教学改进与人才培养提供强有力的支撑。改进评价体系时需重视应用多元化评价方法，在传统笔试与论文评价的基础上，可引入案例分析、实践操作、小组讨论等多种评价手段，对学生理论掌握情况、实践能力与创新思维进行综合评价。同时在评价体系中也要注重学生综合素质的培养，主要体现在团队协作能力、沟通能力和领导能力上，从而保证学生能适应复杂多样的公共卫生工作环境。另外，完善评价体系也需建立反馈机制，通过对评价结果的及时搜集与分析，可以及时发现教学中出现的问题与不足并采取适当措施进行改进。同时学生还可以通过评价反馈认识到自身的长处与短处，然后对学习策略进行调整，从而改善学习效果。

面向社会需求，提高公共卫生类硕士生培养质量，是一项复杂的系统工程。需要学校、政府、企业多方努力与扶持。通过建设跨学科课程体系，强化实践教学和科研创新、深化校企合作和健全评价体系的落实，相信可以培养更多的高素质、复合型公共卫生专业人才。

陈黄慧（作者单位：东南大学公共卫生学院）