交汇点讯 2024年8月15日是第二个全国生态日，今年的主题是“加快经济社会发展全面绿色转型”。党的二十届三中全会提出，“聚焦建设美丽中国，加快经济社会发展全面绿色转型，健全生态环境治理体系，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，促进人与自然和谐共生。”学校肩负着为党育人、为国育才的重要使命，是开展生态文明教育、树立生态文明观的主阵地。在新的发展阶段，如何充分发掘生态教育资源，让生态文明教育巧入国家课程？

【青蓝之问】整合渗透，如何让生态文明教育巧入国家课程？

【关键词】生态教育；国家课程；校本渗透

【大咖说】南京市凤凰花园城小学副校长许建华：

作为学校，我们在国家课程的实施当中高质量渗透生态文明教育，从国家课程当中提炼出生态文明跨学科学习主题，通过跨学科的学习主题来培育孩子们的生态文明素养。在跨学科学习的学习、研究、探索中，逐步提升生态文明素养。

怎样培育儿童的生态文明素养？第一个路径是在国家课程中进行高质量的校本渗透。我们从国家课程出发，在语文、数学、道德与法治、科学等丰富的国家课程中发掘生态教育的资源，找到学科教学和生态文明教育的对接点、共生处，在国家课程的实施过程中渗透生态教育。我们语文学科中有很多与生态文明教育高度关联的一些课程，比如《火烧云》《鸟的天堂》《海底世界》等；道德与法治里面更多，有《低碳生活每一天》《大自然，谢谢您》《我们所了解的环境污染》等等。

立足国家课程实施的基础上，我们不断渗透生态文明教育的基本理念、价值观、技能方法。在《鸟的天堂》这篇课文的教学中，我们可以介绍榕树的习性、生活环境以及它对环境的要求。通过了解各种鸟的栖息地，我们还可以讲解生物多样性、鸟类知识，进而引导孩子们爱护动植物，推进人与自然和谐共生。再比如数学课中，我们有老师结合人民币背后的山水画，向孩子们介绍美丽中国的建设成果。

“美丽江苏——江河湖海青蓝行”系列主题活动由江苏省生态环境厅、新华报业传媒集团主办，江苏省环境保护宣传教育中心、江苏省环境科学研究院、新华日报社新华传媒智库承办，江苏省哲学社会科学界联合会、江苏省科学技术协会支持举办，旨在助力美丽江苏建设全面推进人与自然和谐共生的现代化，充分彰显自然生态之美、绿色发展之美、城乡宜居之美、水韵人文之美、区域善治之美。

新华传媒智库调研组（孔德信 李先昭 王男 张晓蕊 朱姝 封颢 昝寻寻 笪颖 刘健 潘祥海 印丹 刘畅方达/视频）