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百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出，“把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”“打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑”，为新时代中国特色社会主义教育事业发展指明了方向、为巩固好教育强国建设的重要根基提供了根本遵循。
党对高等教育的全面领导，是高校教师必须坚持的政治方向。坚持党的全面领导，既是我国高等教育取得瞩目成就的基本经验、高等教育治理模式的显著优势，也是中国特色社会主义大学的光荣传统和本质特征，更是中国特色社会主义教育的灵魂和根基。广大教师应增强践行党的大政方针的政治自觉、思想自觉和行动自觉，切实用马克思主义的世界观和方法论武装头脑、指导实践、推动工作。坚持以正确的政治方向，引领广大教师全面提升思想政治素质、师德素养和业务能力。坚持以教育家精神为引领，塑造广大教师共同的理想信念与价值追求，明大道、同信念，锻造政治坚定、情怀深厚的信仰之师。
立德树人是高校教师的神圣使命和根本担当。教师应自觉提升立德树人和教书育人的荣誉感和使命感，以学识渊博为师，以身作则示范，坚定理想信念，提升专业素养，培养仁爱之心，努力成为人民满意的“四有”好老师。一方面，要以人为本，尊重、理解学生。教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出老师这一身份的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。另一方面，要为人师表，以身作则。“要立业，先树人”，教师要用自己的模范作用，为学生竖起前进的旗帜，指明前进的方向，帮学生“扣好人生的第一颗扣子”。
扎实而渊博的学识是成为好教师的基础。数字时代，信息科技和人工智能技术迅猛发展，知识更新迭代速度不断加快，对教师的专业化要求越来越高。广大教师应紧跟时代步伐，一方面持续更新教学理念，强化教育素养，努力推动日常的教育教学活动从单纯的知识传授转向通过教学活动提升学生解决问题的实践能力，着力发展学生核心素养；另一方面不断优化教学方式，陶熔人格素养，在教学实践中灵活根据自身的性格特点、特长优势，有效地运用多种教学方式，更好提升教育教学效果。例如，表达能力强的教师，可以更多地采用“理论+实践”的知识讲授方式，为学生提供广阔的视野、丰富的知识以及专业的技能教学；问题意识强的教师，则可以通过环环相扣的问题设计，逐步引导学生自主探索、获得新知。
华捷 李伟（作者单位分别为淮阴工学院苏北发展研究院、外国语学院，江苏食品药品职业技术学院）
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