2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”这一论断科学阐明了思政引领力在教育强国建设全局中的重要地位和关键作用，对新时代加强和改进思想政治工作、高质量实施新时代立德树人工程提出了新的标准和要求，深刻体现了历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的统一。

从历史逻辑看，思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。从革命战争年代到和平建设时期，我们党始终将思想政治教育作为团结人民、凝聚力量、推动发展的重要手段。新时代，我们党继续坚持这一优良传统，把思想政治工作贯穿党的建设和国家治理各领域各方面各环节，牢牢掌握工作的领导权和主动权。思政引领力的提出，源于党对思想政治工作长期重视和创新发展。通过强化思政引领力，不仅能够进一步巩固党的执政地位，更能推动中国特色社会主义事业行稳致远。当今世界正经历百年未有之大变局，思想观念和价值取向日趋多元，社会思潮纷纭激荡。随着我国日益扩大开放、日益走近世界舞台中央，我国同世界的联系更趋紧密、相互影响更趋深刻，意识形态领域的形势和斗争也愈加复杂。教育领域历来是各类思潮交汇的前沿阵地，是意识形态工作的主战场。加强思政引领力建设，是维护我国意识形态安全和教育领域风清气正的必然要求。作为中国式现代化的重要支撑，人才培养是教育现代化的核心任务。党的十八大以来，我国教育事业正加速从“有学上”到“上好学”的转变，对人才培养质量和水平提出了新的更高要求。思政引领力的提出，不仅为个体成长和发展提供有力支持，引导其树立正确的成才观和奋斗观，还能培养其创新精神和实践能力，为中国式现代化提供坚实的人才支撑。

从理论逻辑看，思政引领力的提出源于对马克思主义理论的守正创新和中国特色社会主义教育发展道路的不断完善。教育具有鲜明的政治属性，受到社会生产方式和统治阶级意识形态的深刻影响。《共产党宣言》明确指出，共产党人并没有发明社会对教育的作用；他们仅仅是要改变这种作用的性质，要使教育摆脱统治阶级的影响。共产党人始终认为，教育应当服务于无产阶级的革命事业，通过教育来强化无产阶级的思想政治引领。1905年，列宁在分析俄国革命的现状和任务时指出，“革命的成功取决于把人民中更广阔的阶层吸引到自由事业方面来，取决于教育他们，组织他们”。这进一步凸显了思政引领力在革命和建设中的重要性。习近平新时代中国特色社会主义思想强调，新时代思政教育肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。思政引领力作为党的思想政治工作的理论创新和实践突破，标志着我党对思想政治工作规律的认识达到了新高度：具有明确的方向性，即始终坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，确保广大学生始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义；具有广泛的浸润性，构建课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制，对学生的思想和行为产生深远影响；具有鲜明的创新性，能够根据时代发展和人民期待，将新时代伟大变革成功案例及其蕴含的道理学理哲理融入学校思想政治教育；具有突出的实践性，强调理论与实践相结合，引导学生心怀“国之大者”，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。

从实践逻辑看，思政引领力的落地与升华，关键在于构建多层次、多维度的实践体系，推动其与国家发展、社会进步与个体成长深度融合。一是以问题为导向，增强思政教育的现实针对性。在推进中国式现代化系统征程中，思政教育必须回应时代之问、人民之需、青年之思。通过深入调研，精准把握社会热点难点，将解决理论问题与解决实际问题结合起来。例如，针对青年群体中的“躺平”现象，通过案例分析、互动讨论等方式，引导青年树立正确奋斗观和价值观，增强其社会责任感和历史使命感。二是以创新为驱动，丰富思政教育的实践载体。课堂讲授应注重守正创新，打破灌输式教育单一范式，充分利用新媒体技术，打造线上线下齐发力的思政教育平台。通过短视频、虚拟现实（VR）技术等形式，将思政内容以更生动直观的方式呈现；通过社会实践、志愿服务等载体，让学生在知行合一中增强理论理解和情感认同。三是以协同为路径，构建全员全程全方位的育人格局。在学校层面，思政课程应与课程思政同向同行，协同发力；在家庭层面，家长应注重言传身教，营造良好家风；在社会层面，政府、企业、社区等应提供丰富实践机会，合力打造“思政大课堂”。四是以评价为保障，完善思政教育的实践反馈机制。应建立多元化评价体系，将思想表现、实践能力、社会责任感等纳入考核体系，通过问卷调查、访谈、跟踪调查等方式，动态掌握教育效果。及时运用评价结果优化教育策略，推动思政教育精准化、长效化，为推进中国式现代化凝聚思想共识、塑造时代新人。

盛 雄（作者单位：南京师范大学；本文系江苏省高校哲学社会科学研究项目“文化自信视域下增强大学生志气、骨气、底气的理性探寻”〈2023SJSZ0099〉阶段性研究成果）