悠悠运河，纵贯南北，连接古今，不仅是中国古代劳动人民智慧的结晶，更是中华文明传承的重要象征。大运河文化与大学生思想政治教育在思想观念、人文精神、道德规范方面具有高度契合性，二者的融合是增强大学生文化认同和文化自信的基石，是大运河沿线高校推进以文化人、以文育人进程的重要抓手。将大运河文化融入大学生思想政治教育，有利于弘扬爱国主义，培育创新精神，塑造大学生的健康人格。

高校可以从课程育人、文化育人、实践育人、网络育人等方面深入推进大运河文化宣传教育，将第一课堂和校外课堂结合起来，让青年学生自觉将大运河文化所蕴含的奋斗进取、创新协同、融合共生、使命担当等精神作为实践指引，从而唤醒大学生的文化自觉。

擦亮大运河思政品牌，把准关键强思想

历史是最好的教科书，中华文明历史悠久、底蕴深厚，积淀了大量的历史文化事实与宝贵经验。思政课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，把大运河文化有效融入思政课教学内容，延展思想政治教育场域，深化对大运河文化的理论研究，对于深入开展大学生思想政治教育具有丰富的价值意蕴。要把运河文化内容嵌入《形势与政策》等课程教学内容中，发挥好课堂教学主渠道作用，形成大运河文化思政、大运河研学全链条教育路径。要深入挖掘提炼各门课程的思政元素，将大运河精神塑造寓于知识传授、能力培养之中，加深学生对大运河文化的了解，让他们真切了解到大运河文化中团结统一的理想信念、服务人民的奉献精神、创新非遗的工匠精神等价值，切实提高课程教学中大运河文化育人的吸引力、感染力和说服力，努力讲好大运河故事，将大运河打造成为宣传中国形象、展示中华文明、彰显文化自信的亮丽名片。

融入大运河精神情怀，文化涵育润心灵

随着时代进步与社会转型，大运河文化内涵的时代精神与鲜活特质也不断得到挖掘与阐释。大运河文化蕴含的执着信念、实践精神、思想智慧等，是培育和践行社会主义核心价值观、实现中华民族伟大复兴中国梦的深厚源泉。要以大运河文化为主线，组织开展主题党团活动、班会等教育活动，通过配音大赛、名人访谈等富有亲和力、吸引力的有效形式，在润物无声中唱响主旋律、激扬正能量。同时，依托中国大运河博物馆、隋炀帝陵遗址博物馆、昆山戏曲百戏博物馆等文化资源，举办大运河文化实践成果风采展等活动，在激发学生学习兴趣的同时提升专业自豪感和使命感。制定长期计划，将大运河文化教育融入学校校本课程和学校社团文化，提高组织水平和活动内容的教育性、文化性，打造一批文化活动品牌，实现大运河文化育人功能。将各种课堂结合起来，以大运河文化传承为中心，开展艰苦奋斗精神、创新协同精神教育，让青年学子在浓厚的学术文化氛围熏陶下，切实发挥大运河文化的辐射力。

领悟大运河文化内涵，脚踏实地拓实践

大运河沿线蕴含丰富的自然和文化遗产资源、红色教育资源，还有众多综合实践基地，德育资源的应用价值极高。将大运河文化融入高校“大思政课”建设，就是要拓宽“社会大课堂”，将实践教学与课堂教学相结合，引导学生在实践中体验教学，使学生获得切实的实践体验与感悟，增进对大运河文化内涵的正确认知。高校可以将大运河文化融入思政课实践教学，深耕学生第二课堂。充分利用学生社团、寒暑期社会实践、主题党团活动等形式开展社会实践，依托参观基地、志愿服务等活动，在大运河沿线城市开展大运河历史与文化宣讲，将最美大运河展现在民众眼前，更好地传承好、利用好大运河文化，发挥其育人价值。此外，高校还可以搭建创新创业实践平台，指导学生申报大运河文化创意研发项目，广泛参与“挑战杯”“互联网+”等创新创业竞赛，不断激发学生求知欲、积极性和创造性，实现以赛促学，使千年运河焕发新生。

推动大运河文化传播，网络思政立潮头

习近平总书记强调，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。大学生思维活跃、创造力突出、独立性和自我意识强，注重个性和独立思考。新形势下，高校思想政治教育要因事而化、因时而进、因势而新，要运用新技术、新手段赋能高校思政教育，转变传统的依赖于课堂教学、板报展板、主题班会等宣传模式，将大运河文化体系化、立体化、时尚化、丰富化，以更加完整、科学的方式给学生以崭新体验，潜移默化中让学生感受、体味与吸收大运河文化。通过学生喜闻乐见的方式开展思想政治教育，守好网络意识形态主阵地。通过利用好易班、微信公众号、抖音、哔哩哔哩等青年人喜闻乐见的新媒体平台，不断提升网络文化话语权，扩大大运河文化的影响力。

大运河文化是开展党性教育、革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育的宝贵资源。地方政府和高校要继续坚持守正创新，进一步加强对大运河文化遗产的系统性、全方位保护，深入挖掘大运河文化内涵，在对大运河文化的保护、传承、利用中继续绽放时代芳华，让千年文脉奔涌不息，为中国式现代化注入文化魅力。

孙佳明（作者单位：苏州科技大学文学院；本文系2024年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“红色基因融入高校‘以美育人’理念观的实践探究”〈基金项目：2024SJSZ0605〉阶段性成果）