习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，为新时代文化强国建设指明了正确方向，也为新时代思政课建设提供了行动指南。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师承担着立德树人的根本任务，承担着铸魂育人的光荣使命，要深入学习贯彻习近平文化思想，准确把握思政课和文化传承的紧密关系，以更加坚定的文化自信、更加过硬的文化素养、更加主动的文化自觉，担负起新时代的文化使命，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。

坚定文化自信，自觉推动文化繁荣发展。习近平总书记指出：“泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。”实现中华民族伟大复兴的中国梦需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。思政课教师要勇敢接过文化传承的接力棒，不断提升自己的综合素质，更好地适应新时代的要求，为我国的教育事业和社会主义现代化建设作出更大的贡献。一是深刻领会“两个结合”的重大意义。“两个结合”是对党不断推动理论创新、进行理论创造的科学总结，是推进马克思主义中国化时代化的根本路径，是开辟中国特色社会主义文化发展的必由之路，只有坚持“两个结合”才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。二是坚定马克思主义信仰。树立正确党史观和大历史观，把马克思主义作为一生不变的信仰，在大是大非面前能够作出正确判断与选择，旗帜鲜明地抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思潮，坚决同历史虚无主义和文化虚无主义作斗争，为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位作贡献。三是推动中华优秀传统文化融入思政课。结合时代发展需要和学生特点，大力挖掘中华优秀传统文化蕴含的丰富资源，将其融入教材与课程体系，让学生在学习过程中感受中华文化的魅力，潜移默化地提升学生综合素养，更加坚定听党话、跟党走的信心决心，自觉把个人理想同祖国前途和民族命运紧密相连，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

提升文化素养，积极投身文化强国建设。文化兴则国家兴、文化强则民族强。文化是一个国家、一个民族的灵魂和最深沉的力量，文化素养是一个公民综合素质的重要组成部分。思政课教师要深入准确地阐释好习近平文化思想，积极传播和践行社会主义核心价值观，以青春“小我”书写强国“大我”。一是增强责任意识。认识到自己是推进文化强国建设的重要力量，时刻关注国家文化事业和文化产业发展动态，不断提升参与文化强国建设的责任感、使命感，主动担当起推进文化强国建设的重任，为把我国建设成为文化强国而不懈奋斗。二是加大学习力度。扎实学习马克思主义经典著作和党的最新理论成果，深刻理解习近平文化思想的丰富内涵、理论品格和精髓要义，全面把握文化强国建设的重要意义、重点目标和主要任务，认真研究文化强国建设面临的新问题、新挑战，努力提升自身文化素养与专业能力，推动大中小学文化素养教育取得实效。三是积极参加实践。坚持理论与实践相结合，在充分了解国情民情社情的基础上，为政府制定文化政策提供科学建议，推动文化和其他领域深度融合，利用主题报告、实地调研、技能竞赛等多种方式，培养学生的文化创新意识和实践能力，为国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。

增强文化自觉，奋力谱写中华文明新华章。中国共产党是具有高度文化自觉的党，党的百年奋斗凝结着我国文化奋进的历史。思政课教师要不断增强文化自觉，以强烈的历史主动精神，在立德树人上展现新担当，在守正创新上实现新作为，赓续历史文脉，谱写当代华章。一是树立创新意识。不断开拓学术视野，突破惯性思维，破除守旧理念，将中华优秀传统文化与时代需求相结合，运用艺术创新、文化创意等方式，挖掘其时代价值，赋予其新的生命力和影响力，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。二是把握时代脉搏。牢牢抓住科技迭代更新的大好机遇，利用人工智能、大数据、虚拟现实、5G等新技术，推进科技与文化深度融合，创造出具有现代感的文化产品和文化服务，让学生沉浸式体验中华文化的博大精深，激发他们对科技与文化的浓厚兴趣，不断提高创新意识和创新能力。三是强化交流互鉴。始终秉持开放包容态度，发挥融媒体的独特优势，讲好中国故事，传播好中国声音，推动中华优秀传统文化走出去，让世界各地深入了解中国文化，不断壮大构建人类命运共同体的中国文化力量，从而拓宽学生的国际视野，提升学生的文化沟通能力，增强国家的文化软实力和国际影响力。

窦秉慈（作者为安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心淮南师范学院基地研究员；本文系2023年安徽省高校中青年教师培养行动项目〈YQYB2023029〉、2024年安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目〈sztsjh-2024-13-20〉的研究成果）