今年，以DeepSeek、豆包等大模型为代表的人工智能加速迭代，引发科技竞赛潮，一个又一个产业发生剧变，人工智能迎来发展新高潮。

在教育领域，尤其是职业教育板块，各类职业院校如何跟人工智能深度融合？专业如何实现自我迭代发展？学校如何抓住人工智能大发展机遇获得跨越式发展？

5月24日，在“智联世界 技赢未来”2025年南京市雨花台区职教活动周暨南京中华中等专业学校技能·文化节活动启动仪式上，《南京中华中等专业学校人工智能赋能教育高质量发展行动方案（2025 —2027年）》发布，未来三年，该校将致力于构建具有学校特色的人工智能赋能教育体系，通过深化产教融合、校企合作，培养适应人工智能发展趋势的复合型技术技能人才。

南京市雨花台区人大常委会副主任褚堂桂，雨花台区政协副主席朱天燕，雨花台区教育局副局长王艳、职社科王冰鋆以及相关校企合作单位负责人参加启动仪式。

据了解，中华中专在专业转型提升方面，将打造“AI+” 专业体系， 开发精品课程和校本教材，形成人工智能教学资源包。

“我们将培养“AI双师型”教师，建设高水平的“AI+”师资队伍和优秀教学团队，提升教师科研能力和专业素养。”南京中华中等专业学校党总支书记张勇说，通过人工智能技术，实现学生AI素养的全面提升，培养适应未来产业需求的高素质技术技能人才。同时，推进人工智能产教融合，打造校企合作的人工智能实训基地，建设智能化实训室。

记者了解到，中华中专在建设新校区时加入新模块，部署人工智能算力本地化，构建学校算力集群，探索构建异构算力管理平台，通过设计可扩展的架构，支持不断增长的数据处理需求，试点建设学科垂类大模型和学科知识库。届时，学校把多年来积累的教学资源、校企合作中企业方的资源以及其他一些关联资源，都放到本地化，让人工智能基于内网不断学习迭代，持续提供富有个性化的教学内容，“这样不仅解决了外网中偏重通识性内容、专业性相对弱的问题，同时也解决了安全性等一系列问题。”张勇说。

事实上，中华中专早就介入人工智能领域，此前在跟中科创达公司合作开设的工业软件技术设计专业中，本身就涉及人工智能，老师带领学生在专业实训中都会接触到人工智能，学习消化后再转接到教学内容中，让学生提前了解人工智能，为他们日后实际使用提前做准备。

未来，该校将结合信息技术专业，开设更多跟人工智能关联的专业，“我们将和软件谷内的企业共同寻找资源，争取早日达成这一目标。”张勇说。

在当天活动中，中华中专分别与嘉环科技股份有限公司、南京一技教育科技有限公司进行专业共建签约；与江苏科交建轨道交通科技有限公司、江苏户传科技有限公司进行实训基地共建签约，此次签约体现了实训基地“共建共享”的理念，也是该校探索产教联合体“共建共享共促”的重要举措，为学校专业发展，培育技能人才，添彩赋能。

》》》人工智能实实在在进课堂，该怎么做？

作为产业变革的领头羊，人工智能在前面一路狂奔，学校在后面一路追逐。此前，记者在采访中了解到，有些学校对人工智能如何走进课堂存在操作层面上的疑惑：如何成体系教学生？如何让学生实实在在有收获？

在中华中专发布的三年行动方案中，记者发现学校提出了切实可行的步骤，包括专业课程体系升级、教学模式创新、师资队伍建设、实训基地建设、内部治理智能化建设等多个方面。其中专业课程体系升级方面，学校将围绕人工智能产业链，新增人工智能技术应用专业，对现有专业升级改造，比如在软件技术专业中增设人工智能开发，模块强化AI在编程、数据分析等领域的应用；在数字媒体艺术设计等专业中融入AI辅助服装设计、智能数字媒体制作等人工智能相关课程；在消防安全专业增加智慧安防、无人机等课程，使专业设置更加贴合人工智能产业发展需求。在师资队伍建设方面，学校不仅提供教师人工智能素养培训，同时鼓励教师参加企业实践和技术培训，与企业技术人员合作开展项目研发和技术创新，提高教师的实践能力和专业水平，打造一支既懂教学又懂技术的教师队伍。

新华日报·交汇点记者 季燃冰 通讯员 陈阳