在推进“一站式”学生社区综合管理模式改革的背景下，作为学生生活、学习和成长的重要场域，“一站式”学生社区的文化育人功能愈加重要。传统的管理模式和文化建设方式已难以满足学生的多元化和个性化需求，因此，探索创新文化育人路径成为高校育人工作的核心任务。通过党建引领、文化塑造、主体共建、特色打造和空间赋能等多维路径，构建立体化的文化育人体系，不仅能提升学生社区的文化内涵和品位，更能为学生的价值观塑造、能力培养和全面发展提供有力支撑。这一探索，既是落实立德树人根本任务的重要举措，也是推动高校文化育人工作提质增效的必由之路。

党建引领：夯实一站驱动的文化育人根基

党建引领是高校“一站式”学生社区文化育人的根本保证。通过将党建工作深度融入学生社区建设全过程，强化党在思想政治、组织建设、典型示范等方面的全面领导，为文化育人提供了坚实的支持和保障。一是以政治引领定向领航。坚持和捍卫社会主义办学方向，为推进学生社区文化建设坚定政治方向、把握舆论导向、明确价值取向。以学思践悟习近平文化思想为引领，组织开展党建领航讲座、主题党日、“青年大学习”等党的创新理论教育活动，推动习近平文化思想入脑入心、见行见效，拓展“一站式”学生社区文化建设的新思路、新举措。二是以组织保障强化支持。文化育人作用能否有效发挥，与学生社区党建机制的完善程度直接相关。构建“矩阵式”党建网格，纵向强化“党委—党支部—党小组—党员”四级网络体系，横向挂牌党员宿舍、设立党员先锋岗、划分党员服务责任区，通过健全分片区、分楼栋、分楼层的文化育人组织分工和责任落实体系，以“小网格”形成学生社区文化建设“大格局”，确保思想政治教育和文化活动的有效组织和落实。三是以党员示范激发活力。发挥党员的先锋模范作用，能够激发广大学生的积极性和主动性，让文化育人更具感染力和亲和力。健全多层面的党员志愿服务体系，促进党建与文化涵育的有机融合。例如，成立社区党员志愿服务团，在理论宣讲、学习科研、文化建设、社区服务等方面发挥党员示范带动作用，让学生在与党员的互动中，接受思想引领和文化熏陶。

以文铸魂：深化三维融合的文化育人供给

在多元文化交融、碰撞的大学校园，推动马克思主义与中华优秀传统文化相结合，意义重大。以文铸魂，进一步巩固文化主体性，丰富高质量文化供给，是高校“一站式”学生社区文化育人的赋能方向。一是以红色文化为育人魂脉。红色文化作为党和人民革命精神的集中体现，对当代青年具有强大的精神感召力，在学生社区开展党史学习教育、革命精神讲座、红色经典传播，以及在重要时间节点组织纪念活动和主题教育，能让学生深入理解中国共产党的历史性贡献，提升对党和国家的认同感，增强思想政治引领力。二是以中华优秀传统文化为育人根脉。中华优秀传统文化是文化育人的深厚根基，蕴含古代智慧与道德规范，通过在学生社区开展传统文化教育，结合节庆活动、非遗手作、传统美德教育等形式，能让学生在文化体验中感受“仁、义、礼、智、信”等传统道德观念的深刻内涵，增强文化自信，提升道德修养，培育健康积极的思想和人格。三是以地方特色文化为育人文脉。地方特色文化蕴藏着独特的地域魅力和文化深度，在学生社区嵌入地方文化，组织地方艺术表演、历史讲座等活动，能让学生理解感受本土文化独特性及其对个人成长的影响，强化对本土文化的归属感和自豪感。

主体共建：汇聚多元协同的文化育人队伍

高校“一站式”学生社区的文化育人工作需要多元主体凝心聚力、协同合作，只有形成理念共识、教育合力，才能实现“一站式”文化育人目标。一是联动多元育人主体。坚持系统设计与重点突破相结合，全面统筹各部门、各领域、各环节的育人资源与力量，注重德育与美育并举，推动文化育人各主体的协同联动，构建起“校、院、社区”联通、“教、管、育”贯通的综合网络，确保文化育人工作从思想教育、行为养成到文化体验的全覆盖。二是推动育人力量下沉。文化育人的有效开展需要育人力量下沉社区、深入学生，在教师的言传身教中影响学生价值观和行为。例如，学业导师定期深入社区，组织文化沙龙、专业读书会等活动，将专业指导与文化涵育有机结合，增强文化育人的时效性和精准性。三是发挥朋辈育人潜力。学生不应只是文化育人的接受者，更应成为文化传播和创新的推动者。通过自主组织文化活动，学生能够发挥自主性、增强参与感，还能锻炼组织和领导能力。这不仅有助于个人全面成长，也能够更好地推动校园文化的传承与发展。

特色塑造：打造全维立体的文化育人矩阵

挖掘整合特色文化资源，经精心策划与多渠道传播，形成极具影响力的文化品牌矩阵，是提升高校“一站式”学生社区文化育人成效的关键。一是推出文化育人原创精品。特色化是文化品牌塑造的基础。挖掘学校历史、学科及地域特色，找准学生社区文化建设定位，将文化育人渗透到教学与实践活动中。以“江南文化”精品项目为例，打造集文化讲堂、文化体验、文化实践于一体的系列活动，全面展现江南文化魅力，让学生在学习实践中领悟文化内涵。二是系统推动文化品牌建设。品牌化是文化育人的关键。制定长期的文化品牌发展战略，持续开展形式多样的文化活动，比如，打造社区“冬至节”“音乐节”等文化品牌时，要统一主题，设计独特理念的品牌宣传标识和物料，并通过连续多年举办，不断积累品牌口碑。三是搭建网络文化宣传平台。在数字化时代，线上平台是文化传播的重要力量。借助社区官网、公众号、社交媒体等，搭建网络宣传平台。通过线上推广活动、开展直播互动、分享文化作品，增强学生参与感与创作热情。线上线下联动，突破时空限制，扩大文化品牌传播范围，提升社会影响力与文化辐射力。

空间赋能：营造全方位浸润的文化育人氛围

“一站式”学生社区作为物理空间和心理空间的双重载体，在文化育人工作中不可或缺。优化和创新学生社区的空间设计，可以为学生创造全方位、浸润式的文化育人环境，助力其思想品德和文化素养的全面提升。一是完善社区场域建设。秉持“一社区一品牌，一楼一风貌”思路，合理布局文化空间，打造全景式文化环境。例如，设立主题文化长廊、文化展示区、文化功能区等，让学生在日常生活中随时接触文化元素，使其在不经意间受文化熏陶，营造浓厚的文化氛围，强化文化浸润效果。比如建设党建工作室，展示优秀革命文化，内设红色读书角和党建报刊栏；以文化展板形式弘扬社会主义核心价值观，搭配文化展示区，集中呈现学校历史、社区办学成果。二是拓展社区空间功能。推动学生社区空间功能的多元化，为学生提供更广泛的参与机会。社区内的自习室、阅览室等功能区域，为学生提供安静的学习环境，同时也为思想碰撞和文化交流提供了平台。在这些空间内，可以组织专题研讨会，邀请专家学者与学生共同探讨学术前沿；开展读书沙龙，师生共读经典文化著作，提升文化素养。琴房、书画室等艺术空间则可举办艺术展览，展示学生的艺术创作成果，让学生在文化碰撞中汲取灵感，激发对多元文化的兴趣与思考。同时，社团活动室和学生自治中心为学生提供了组织活动和参与社区管理的机会，有助于激发他们在文化建设中的创造力与责任感。三是注重社区情感联结。着力打造温馨、开放且富有文化气息的空间环境，强化社区空间的情感连接功能。设置具有地方特色的文化墙，展示当地风土人情和历史故事；打造校友人物梯廊，展示校友奋斗历程与杰出成就。通过图片、文字等形式宣传社区文化风采和校风校训，让学生潜移默化地吸收和传承地方文化与校园文化，提升在社区中的情感认同和归属感。

胡玮（作者单位：苏州大学敬文书院；本文系江苏省高等教育学会辅导员工作研究会专项课题“高校‘一站式’学生社区文化育人的创新路径与效果研究”〈24FYHZD016〉的阶段性成果）