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交通运输是国民经济的基础性、先导性、战略性产业和重要的服务性行业。交通文化是交通行业信奉并付诸实践的价值理念，是交通强国的重要内容。新时代新征程上，数字化、智能化浪潮加速推进，积极探索交通文化与科技融合的有效机制，以系统化思维统筹数智技术与交通文化教育深度融合，有助于建设具有鲜明行业特点和时代特征的交通文化，为建设交通强国注入持久动能。
构建智能化教学体系，夯实交通文化教育基础
数智技术的核心价值在于重构知识生产与传播范式。面向交通文化教育现代化需求，需构建“技术驱动—内容重塑—场景适配”三位一体的教学体系。打造虚实融合的智慧教学场景。依托人工智能、元宇宙等技术搭建沉浸式教学平台，突破物理空间限制，实现交通工程原理、历史文化场景的动态可视化呈现。通过多模态交互设计，将抽象理论转化为可感知的立体化知识网络，强化学习者的具身认知体验。创新技术赋能的教学方法。运用大数据分析技术精准识别学习者行为特征，构建个性化知识图谱；借助智能算法优化教学资源配置，形成动态反馈的教学评价机制。推动“翻转课堂”“项目式学习”等教学模式改革，促进理论知识向实践能力的转化。完善学科交叉的知识体系。打破传统交通专业与数字技术、人文社科的学科壁垒，建立跨领域协同育人机制。重点培育兼具交通工程素养、数字技术能力与文化传承使命的复合型人才，为行业高质量发展储备战略人才力量。
完善数据治理体系，激活交通文化资源价值
数据要素的深度开发是数智赋能的核心抓手，需以“技术+制度”双轮驱动，构建开放共享、安全可控的数据治理新范式。建立全链条数据治理框架。制定交通文化数据采集、存储、应用的标准规范，依托区块链技术实现数据确权与安全共享。构建覆盖交通文化遗产、工程建设案例、运营管理经验的多维度数据库，形成可迭代更新的资源池。深化数据驱动的教育创新。开发智能分析工具，挖掘交通文化资源蕴含的精神内核与时代价值。通过数据可视化仪表盘，将行业发展的关键指标转化为教育场景中的动态教学素材，增强文化教育的实证性与感染力。构建数据赋能的评价体系。运用数字孪生技术建立交通文化教育效果模拟推演机制，对教育内容适配性、文化传播有效性进行量化评估，形成“数据采集—分析诊断—策略优化”的闭环改进链路。
构建多元共治格局，推动交通文化数字化传播
数智技术赋能交通文化教育需突破传统组织边界，建立政府主导、行业协同、社会参与的开放式治理网络。强化制度保障与政策引导。制定交通文化教育数字化转型的专项规划，明确技术应用与文化传承的融合方向。完善跨部门协同机制，推动交通、教育、科技等领域政策资源整合，破解数据孤岛、标准不统一等体制障碍。推动跨领域协同创新。构建“政产学研用”一体化创新联合体，建立技术研发与教育应用的常态化对接机制。引导龙头企业开放技术资源，支持高校、科研机构开展交通文化数字内容研发，形成“技术研发—教育转化—产业应用”的价值循环链。激发社会力量参与活力。搭建交通文化数字资源共享平台，鼓励和吸引更多社会力量共同参与到交通文化遗产数字化保护、运输服务创新案例库等内容建设当中，构建全民共建共享的文化教育生态。
筑牢价值引领根基，提升新时代交通文明
要坚持数智技术的工具理性与交通文化的价值理性的深度融合，尽可能避免技术异化对文化传承的消解。坚持内容为本的技术应用导向。在智慧教育场景开发中，始终将社会主义核心价值观、交通运输行业精神作为核心内容。建立文化资源数字化转译机制，提炼交通发展历程中蕴含的奋斗精神、创新品格与家国情怀。构建技术伦理与文化安全防线。制定交通文化数据应用伦理准则，规范算法推荐、虚拟现实等技术在教育场景中的使用边界。加强网络舆情监测，防范错误价值导向的文化传播风险，守牢意识形态安全主阵地。推动文化教育与行业发展同频共振。将交通文化教育纳入行业精神文明建设体系，通过数智技术实现文化供给与行业实践的精准对接，培育具有全球视野、家国情怀的新时代交通文明主体。
站在进一步全面深化改革的历史关口，数智技术赋能交通文化强国教育既是技术命题，更是文明命题。唯有坚持技术创新与文化传承的双向赋能，构建“政产学研用”五位一体的协同育人全链条发展路径，方能将交通文化资源优势转化为育人效能，为加快建设交通强国、铸就社会主义文化新辉煌提供坚实支撑。
李慈慈（作者单位：浙江交通职业技术学院；本文为共青团杭州市委2024年度研究课题项目“中华优秀传统文化与学校思政课融入机理与长效机制研究”〈项目编号：HZXX24031〉、校级科研项目“新时代高校思政课教师人才队伍建设研究”的阶段性成果）
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