新华报业网
编者按 当青春遇见博物馆，一场跨越时空的双向奔赴正在上演。在“博物知旅”的脉络中，我们以镜头为笔，勾勒出江苏博物馆青年群体的鲜活群像：他们或是善用数字技术的“文物医生”，或是重构展览的“策展新锐”，或是让古籍文献“开口说话”的“文化解码者”。让我们跟随镜头，见证青年与博物馆的共生共荣，感受文明传承的年轻脉动。
今日推出第一期，人物为南通博物苑社会教育部讲解组组长陆苒苒——
南通是我的家乡，博物苑是我童年的乐园——爷爷曾在这里工作，我在苑内嬉戏长大；我的母校通师一附是张謇先生创办的，这种血脉般的联结，让我对张謇企业家精神与城市文脉充满敬畏。2014年，选择回到这里，用声音传递历史温度。
讲好中国故事从讲好家乡故事开始。
优秀的文博工作者，应当是让历史走进生活的“转译者”，我设计的四季博物馆、文物里的南通红色记忆等课程都以更生动的形式讲述文物故事，当学生们发现百年前的自然笔记与自己的科学作业竟有相通之处，文物便从玻璃柜里“走”了出来。
一线工作者打破隔阂的关键，在于把讲解变成“共创”。说到底，讲解不是复述史料，而是搭建一座桥。就像我们带着社区老人重走当年的博物苑，听他们回忆儿时在这里的见闻，再把这些鲜活记忆融入新的讲解——当文物与当下的生活经验碰撞，历史便有了生生不息的力量。
延续叙事、传播文化，要在“古今对话”。讲解张謇“实业救国”时，我们常带观众看苑内保存的纱锭与当代南通家纺城的样本，告诉他这份“实业兴邦”的基因从未中断；讲他“教育救国”理念，便指向如今南通的教育实践。当观众从文物里看见自己的生活，张謇企业家精神便有了当代回响，博物馆也成了连接过去与未来的桥梁。这方苑囿里，每块砖都藏着故事。
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