在信息革命重构社会生态的当下，网络空间已成为影响青年思想成长的关键场域。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中明确提出“推动思想政治工作和信息技术深度融合”。网络空间凭借其即时性、开放性和交互性等特色属性，既为思政教育提供了突破传统课堂局限的机遇，也为其带来了多元思潮冲击、价值观碎片化的严峻挑战。若思政教育仍停留在线下为主的惯性思维，将会与“Z世代”青年学子的真实精神世界产生认知断层。因此，主动抢占网络育人高地，以创新理念激活数字资源，用技术赋能价值引领，已成为提升高校思政教育铸魂育人实效的必然选择。

创新引领：内容与形式的数字化革新

擅用新媒体技术。教师可以将抽象的理论知识和复杂的时政热点，以短视频形式呈现在学生面前，通过生动形象的画面、简洁明了的语言和富有节奏感的剪辑，帮助学生理解和掌握知识要点。教师可通过直播平台进行实时授课和互动，学生无论身处何地，都能随时参与思政课堂，同时，学生可依托弹幕功能实时提问、发表观点，与教师和其他同学进行交流互动。教师可借助H5技术制作互动性强、形式多样的学习内容，以提高学生的学习热情，还可利用智能推荐功能，根据学生的学习轨迹和兴趣偏好，为其提供个性化的学习资源和建议，提升思政教育实效。

选择符合大学生喜好的思政教育内容。深入挖掘大学生的兴趣和需求，创新思政教育内容和表达。紧跟时代热点，结合社会上的新鲜话题和事件，将思政理论知识有机融入其中，引导学生在关注热点话题的同时，接受思政教育的熏陶。思政教育内容可以兼顾故事性和情感性，教师应利用丰富的网络资源，在思政教学中引入一系列先进人物故事、英雄模范事迹等案例和素材，激发学生的情感共鸣和价值认同，使其从中汲取足够的精神力量，树立正确的价值观。教师可以设计线上互动环节，定期开展线上讨论、辩论赛、知识竞赛等活动，鼓励和引导学生主动分享和表达自己的观点和见解，加强学生对思政知识的理解和认知，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

平台构筑：技术支撑与资源整合

技术支持。思政教育网络平台的建设离不开坚实的技术支持。服务器是网络平台运行的核心支撑，需要具备高性能和高可靠性。服务器应能够处理大量并发请求，以确保平台在用户访问量高峰期亦能流畅运行。为应对不同规模用户的访问需求，应选择分布式的服务器架构，即通过多台服务器协同工作来分担负载压力，以提升平台的稳定性能和响应速度。数据库是存储和管理课程资源、用户信息、互动记录等各类型数据的载体，应选择适合高校思政教育的数据库系统，以保障数据的完整性和一致性，同时优化数据库的数据查询和更新效率，以满足思政教师对数据进行统计分析的需求。

资源整合。网络平台具有强大的资源整合作用，能够有效整合课程资源、教师资源和学生资源。在课程资源整合方面，高校可以广泛收集网络优质课程资源纳入平台，同时鼓励思政教师上传和分享教学课件、视频资料和案例素材，进一步增强平台课程资源的丰富性和多样性，以实现资源的共建共享。对于教师资源整合，教师可以依托平台开展跨校教学研讨活动，分享教学经验和方法，共同提升思政教学水平和育人能力。在学生资源整合上，学生自发在平台上成立学习小组，进行小范围的合作学习和交流讨论，共同解决思政学习难题，充分发挥网络阵地在提升思政教育育人实效方面的作用。

育强队伍：专项培训与激励保障

开展专项培训。高校应开展网络思政教育教师系统培训，以全面提升思政教师队伍的网络思政育人能力。在培训课程设置方面，将理论与实践相结合。开展理论培训，帮助思政教师深化对马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等的学习，提升理论素养；开设新媒体技术、网络平台运营、网络舆情应对等实践课程，帮助思政教师掌握开展网络思政教育所需的技能和操作技巧。在培训方式上，可采用集中培训和分散学习相结合的方式。集中培训部分，可邀请知名专家学者、经验丰富的网络思政教育工作者举行讲座和授课，向思政教师系统传授网络思政教育的理论知识和实践经验。分散学习部分，则可以借由网络平台为思政教师提供丰富的在线学习资源，方便其根据自己的时间安排和个性需求进行自主学习。

完善激励机制。从政策支持、物质奖励、精神奖励等方面入手，激励思政教师积极参与网络思政教育。高校应出台相关政策，明确网络思政教育在高校思政工作中的重要地位，将其纳入教师的绩效考核和职称评定体系。对于在网络思政教育中表现突出的教师，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑，以此激发教师积极参与网络思政教育的热情。高校可设立网络思政教育奖励基金，对在网络思政教育中取得显著成绩的教师给予奖金、奖品等物质奖励，以此来激励更多思政教师投入精力和时间到网络思政教育工作中。高校还可通过评选网络思政教育优秀教师、表彰先进典型、颁授荣誉称号等方式，对思政教师的付出和成绩给予肯定和认可，以增强其荣誉感和成就感。

净化生态：信息安全与防护体系

防范不良信息传播。高校应建立严格的内容审核机制，安排专业人员对平台内容进行实时审核，精准识别不良信息，严禁未经审核或审核不合格的内容传播。高校可以利用关键词过滤、图像识别过滤等先进的信息过滤技术，对平台信息进行自动筛选、拦截和示警，辅助人工审核共同保障平台信息和内容的安全性。高校还可要求平台用户进行实名认证，以确保平台用户的身份真实可靠，同时设立举报机制，鼓励平台用户积极参与平台内容的监督和管理，由审核人员对用户举报的不良信息进行及时审核和处理。

构建安全防护体系。防火墙是重要的安全屏障，高校应当部署高性能的防火墙，对进出平台的数据流量进行实时监控和过滤。在防火墙中提前预设安全策略，有效阻止未经授权的访问和恶意攻击。根据不断变化的攻击手段针对性更新防火墙的规则库，以确保其有效性和安全性。加密技术是保护平台数据安全的关键选择，采用先进的加密技术，对平台数据进行加密存储和传输。具体而言，对于用户信息、敏感数据等平台信息，采用高强度加密算法进行加密，以确保数据信息在存储和传输过程中不被窃取和篡改。入侵检测系统是重要的安全防护措施，为网络思政教育平台配备入侵检测系统，能够对平台网络流量和系统活动进行实时监控，精准识别并阻止可疑的网络活动和攻击行为，及时发现并处理潜在的安全威胁。

何天宇 唐佳奇（作者单位：东南大学无锡校区；本文系2025年东南大学辅导员专项课题〈2025FDYZX18〉研究性成果）