教师节特辑｜徐志辉：篮球撞开科研缘，教师节收获专属球衣

【编者按】近年来，一些“身怀绝技”的教师正在悄然“走红”。课堂之内，他们是三尺讲台上深耕学术的引路人；课堂之外，他们又是美食考古者、虫子诗人、球场健将、非遗手作人、网红博主……他们为什么会“红”？背后折射出人们对老师怎样的期待？今天是第41个教师节，记者走近一群“跨界”教师，探寻他们的“流量”密码。

“我们给徐老师准备了一个惊喜，送他一件球衣。”教师节前夕，南京农业大学的一群学生们正在偷偷准备着一份特别的教师节礼物。他们口中的“徐老师”正是爱打篮球的南京农业大学资源与环境科学学院教师徐志辉。

多年前，彼时还是南京农业大学学生的徐志辉，正趁着暑气未散的凉意练球，他没想到，这阵清脆的拍球声，会撞开他与中国工程院院士沈其荣的缘分之门，更铺就了一条“运动+科研”双向赋能的育人路。“小伙子球打得挺认真，现在在做什么实验？”原来沈院士也是个篮球爱好者，一来二去的闲聊里，徐志辉说起自己对土壤微生物研究的兴趣，眼里闪着光。沈院士则从他打球时的专注劲儿里，看到了做科研需要的韧性。后来，他成了沈院士的“徒弟”，共同扎根科研。

如今的徐志辉，既是实验室里严谨的科研人，也是球场上活跃的“队友”。他常说：“篮球和科研，看着不搭，内核却一模一样。”在他眼里，篮球不是“得分秀”，那些抢篮板、做防守、传好每一个球的“杂活”，比单场高分更重要，就像科研团队里，不是每个人都要做“课题负责人”，有人专注数据整理，有人深耕实验操作，愿意为团队牺牲“曝光度”，才能啃下硬骨头。而球场上的输赢更像科研里的挫折：“落后十分不放弃，才能拼到逆转；实验失败十次不气馁，才能等到突破。”他总在球场上观察学生：那些愿意跑空位、主动补防的孩子，往往在科研里也更有协作精神；输了球不抱怨、立刻复盘的学生，面对实验瓶颈时也更能扛住压力。