国家的繁荣离不开县域，县域的振兴离不开县中

今天（9月26日），教育部官网刊文，诠释教育部等六部门印发的《县域普通高中振兴行动计划》（以下简称《计划》）。《计划》有多重要？

一方面，经济社会发展过程中，教育具有先导性和基础性支撑作用。今年3月21日《人民日报》发表文章《牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性加快建设教育强国》，旗帜鲜明指出，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，从世界强国兴起更替历史看，16世纪以来，全球先后形成意大利、英国、法国、德国和美国5个科学和人才中心，教育与之具有内在一致性。

另一方面，振兴县中，是县域人口等发展要素流动背景下的时代课题。今年1月，2025年全国教育工作会议明确提出，今年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，要持续提升教育公共服务质量和水平，健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，把县中振兴作为深化基础教育扩优提质的关键枢纽点，有序探索中考改革，统筹提升校内教育质量和校外治理水平，保障好特殊群体。

教育并非孤立存在，在为各行各业输送人才，与经济社会民生方方面面紧密勾连的情况下，包括高中在内，任何一个学段的建设发展，都决定着人才培养能否连贯，影响着一座区县，乃至一个城市的未来。县域人才培养，起着关键支撑作用。

不仅理论上如此，现实中大家的感受和态度亦如此。

今年秋季开学前后，笔者在与江苏省内部分中学校领导畅想基础教育的变革时，县中往往是这些校领导主动抛出的话题。

“很多县中过去曾是县城的门面，但是，近些年有的县中慢慢‘没声音’了”“新城区和城市副中心的建设，撬动人口和教育资源不断往这些板块聚集，而老县城的发展相对偏慢，原先部分比较抢手的县中留不住优秀教师和生源，生源结构出现下滑，客观上面临较大挑战，想重拾昔日的辉煌，仅靠自身并不容易”“要谨防生源下滑带来的恶性内卷和不良竞争，谨防一些学校为了抢生源或护生源‘剑走偏锋’”……这些都是笔者听到的。

因而，县域普通高中的振兴，事关大局。