10月31日，由江苏省教育厅主办的“教育家精神在江苏”系列活动启动仪式暨专场报告会在南京晓庄学院举行。包括中国工程院院士、国家最高科学技术奖获得者、南京理工大学教授王泽山在内的五位江苏教育家代表，结合自身教学、科研与实践经历，依次登台作报告。驻宁高校教师代表、南京市中小学、幼儿园教师代表等1000余人参会。

会上，江苏省教育厅副厅长陈艳、南京晓庄学院党委书记张策华、南京市政府副秘书长戴兴海、江苏省教科院院长陆岳新共同启动“教育家精神在江苏”系列活动；现场，《当代江苏教育家思想口述史研究》成果短片也进行了首映。

“教育家精神在江苏”系列活动正式启动

据介绍，为进一步弘扬教育家精神，江苏结合教师队伍建设工作实际将开展“教育家精神在江苏”系列活动。活动包括组织巡回演讲、文艺汇演、视频展播、教育帮扶等重大活动激励教育家精神；推出报刊专栏、广播专栏、电视专栏等品牌专栏展示教育家精神；凝练个人案例典型、工作案例典型，彰显教育家精神；依托课题立项深入阐释、依托学术论坛重点阐释、依托培训课堂全面阐释，解读教育家精神等系列活动，进一步营造尊师重教良好氛围。

南京晓庄学院校长张志华在致辞中表示，南京晓庄学院作为一所具有光荣师范传统和深厚教育情怀的院校，始终镌刻“教学做合一”的行知思想印记，传承“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，秉持“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的执着追求，从整体性、系统性和实践性方面强化教育家精神高位价值引领。“教育家精神在江苏”系列活动在晓庄启动，这是一次深刻的精神洗礼，也是全省进一步弘扬教育家精神的重要契机。

教育部教师工作司师德建设处副处长王志洁表示，希望江苏以此次系列活动为契机，进一步深刻领会教育家精神的时代内涵与实践要求，将其融入教师培养、专业发展、师德师风建设全过程，激励广大教师以教育家为榜样，树立“心有大我、至诚报国”的理想信念，陶冶“言为士则、行为世范”的道德情操，涵养“启智润心、因材施教”的育人智慧，秉持“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，永葆“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，胸怀“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，争做新时代“四有”好老师和“大先生”。

陈艳在致辞中表示，江苏历来是教育家的摇篮。全省教育系统将坚决扛起弘扬践行教育家精神的光荣使命，将其贯穿于教师队伍建设改革全过程。江苏省将以此次报告会为契机，进一步强化价值引领、政策支持和环境营造，引导广大教师以王泽山、李庾南等优秀典型为榜样，见贤思齐、奋发有为，将教育家精神内化于心、外化于行，努力做学生为学、为事、为人的“大先生”。

在专场报告中，五位来自不同领域、不同学段的江苏教育家代表，结合自身教学、科研与实践经历，依次登台作报告，生动诠释了教育家精神的时代内涵与鲜活力量，激励全省教师见贤思齐、奋发前行。

90岁院士“一辈子只做一件事”

王泽山院士以“一辈子只做一件事”的执着，生动诠释了何为“国之重器”的坚守与担当。他六十余载潜心火炸药研究的历程，一次次攻克制约国家武器装备发展的“卡脖子”技术难题，将冷门学科做成了顶天立地的事业。“我深知自己肩负的责任重大。立德树人，不仅要传授给学生专业知识，更要培养他们的爱国情怀和社会责任感。我时常告诫学生们，要志存高远，永远忠于国家、忠于人民，将个人的理想追求融入到国家的发展大局之中。只有这样，他们才能在未来的道路上走得更远、更坚定。”今年已经90岁高龄的王泽山院士，讲述了他对“探寻本质”的理解，他说：“优秀的学生和出色的研究员，并非仅靠背诵和复制，而是依赖学习能力和创新能力，并有所创造。点石成金，不在于将石头变为金子，而在于掌握那点石成金的能力（基础创新）。”

王泽山院士也表示，老师若无法完成所承担的教学任务，则有愧于“教师”这一光荣称号，实为莫大耻辱；要坚持科学精神，坚决防止和杜绝学术腐败，包括抄袭、造假、浮夸、浮躁等诸多丑陋行为。教师和学生待人接物应宽厚包容，充分发挥群体协作的力量。善待他人、包容差异、坚守诚信。

坚守三尺讲台68年，她是“连续任职时间最长的班主任”

“我是南通市启秀中学的一名普通教师，一直教初中数学。从1957年走上启秀中学讲台的那个秋天开始，我一直扎根、坚守在这所学校，送走了一届又一届学生。今年我已86岁，这是我坚守三尺讲台的第68个年头。68年，是我立足岗位、履职尽责的生命长度，也代表了我教书育人、立德树人的价值刻度。”全国教书育人楷模、南通市启秀中学李庾南老师围绕“弘扬教育家精神，长出精神和本领来”主题作专题报告。

一辈子扎根在一所初中数学教学一线，一辈子连续担任班主任，一辈子求是创新，这三个“一辈子”构成了她人生的全部。“上好每一堂课、带好每一个班、教好每一个学生”是她一生的信条。“寒来暑往，我体会到，其实教育家也是正常人，开始时也许显得很一般，起点并不比普通教师高。但他们骨子里有一股子奋力向善向上生长的力量，全心投入，孜孜不倦，进取不息，就是干一行，爱一行，不心猿意马、三心二意、这山望着那山高。这是‘长’出精神和本领、成为教育家的前提。”从工作的第一天起，李庾南就一直做班主任，和学生朝夕相处，打成一片，在实践历练中涵养精神品格。她回忆说：“上世纪五六十年代，我以‘大姐姐’的情怀和学生相处，促膝谈心，解决学生思想、学习、生活上的困惑、困难，师生全身心投入学习。这批学生现已年过六旬了，但每每遇到他们，他们总会深情地说：您带领我们事事争上游、争先进，这种精神影响了我们的人生！”2018年，李庾南摘取了“连续任职时间最长的班主任”上海大世界基尼斯纪录，现在，这一纪录还在延长。

李庾南动情地说：“‘长出精神和本领来’一直是我做人做事的动力。我也希望把这份奋斗精神传递给学生和年轻教师。同时，我也时时提醒自己，我是一名教师，我的舞台在讲台，我的生命在学生。生活在学生中，与他们一起成长成功，就是我践行教育家精神的动力，就是我一生的最大幸福！”

40余年扎根乡村学校，他鼓励人人修炼“花苞心态”

“1981年，我从南京晓庄师范学校毕业后，主动选择到江浦县建设乡五里村小学任教。我最大的心愿是，让乡村孩子也能享受好教育。开学了，我发现还有六个孩子没来报名。我绝不放弃，用了一个多月，走村串户，把这些孩子全部拉进课堂。王阴霞同学读二年级后，辍学在家两年，我反复上门动员，劝她不要放弃，让她插班四年级，给她补上落下的功课。30多年后，我听到了王阴霞的感人故事：她捐肾救夫，罹患癌症坚强无悔，被评为‘中国好人’。她说是老师在她心里播下善良和勇敢的种子，让她绝不放弃，迎难而上。”全国教书育人楷模、教育部教育家精神宣讲团成员、中国教育学会副会长、南京市行知教育集团原总校长杨瑞清分享了自己40余年在乡村学校的从教经历。

1985年，学校更名为行知小学，杨瑞清开始当校长。他说：“我们摸了个底，学校过去9年的357名毕业生，平均每人留级1.27年。我们顶住压力，开展‘不留级实验’。当时有个小男孩叫朱仁洲，一年级时上课不专心，成绩不理想，他父亲要求给孩子留级，态度很坚决。我去家访，看到墙上有很多小洲画的画，很有天赋。我指着画对孩子父亲说：‘画画有灵气，成绩没问题，交给我们，放心吧！’在我们的坚持和保证下，家长终于答应让孩子读二年级。我们提倡老师、学生、家长学会欣赏，人人修炼‘花苞心态’，既赞美盛开的鲜花，又善待迟开的花苞。慢慢地，朱仁洲的美术特长得到发挥，学习信心得到激发，后来凭美术专长考上了大学。多年后，已成为南京工业大学艺术设计学院副教授的朱仁洲，不仅为南京工业大学设计了校徽，还主动请缨为小学母校设计校徽和吉祥物。他说，母校给他最大的财富就是学会欣赏，提升了审美素养。”

在这项跨度为40多年的教育实验中，杨瑞清和同事们深切体会到，老师的引领示范至关重要。“王阴霞、朱仁洲……站在我们面前的，是一个个平凡的乡村孩子，我们不仅仅教给了他们知识，更重要的是，让他们传承了知行合一、向上向善的精神品格，正如他们自己所说的，温暖，坚持，创新，担当……这是教育的初衷，也是教育的答案。”杨瑞清如是说。

新华日报·交汇点记者 葛灵丹

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