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如何让经管专业的课堂不再“纸上谈兵”?如何让高校人才培养与区域产业发展同频共振?这一直是地方高校改革的核心命题。面对这一时******题，内蒙古农业大学经济管理学院经过八年深耕，交出了一份亮眼的答卷：其创建的 “铸三农魂，强双创能：地方农业院校经管类‘产教赛创’四维融合育人模式” ，成功破解了人才培养与产业需求脱节的“两张皮”困境，为服务乡村振兴培育了一大批“懂农业、善经营、会创新”的卓越经管人才。
一、“四维融合”，打破育人壁垒
长期以来，专业教育与实践脱节、创新创业教育与专业学习“各唱各调”是高校育人中的顽疾。内蒙古农大经管学院敏锐地抓住了痛点，以系统思维构建了一个全新的育人生态。
“我们不再满足于‘头痛医头、脚痛医脚’的局部改革，而是致力于打造一个价值引领、产业需求、专业教育与双创实践深层次融合的育人 共同体。”项目负责人郭晓燕介绍。这一模式的核心在于打通了“产、教、赛、创”四个维度，形成了 “外循环驱动、内循环提质”的双环耦合机制。
在“外循环”上，学院与内蒙古正大、逸马集团等龙头企业共建21家实训基地，让产业链的真实需求直接牵引教育链的教学改革，并以创新链赋能师生解决企业真问题，最终形成反哺产业的复合型人才链。在“内循环”上，则通过课程、实践、竞赛、应用四环相扣，实现学生能力从基础到高阶的闭环提升。
二、“课赛互嵌”，激活双创动能
走进学院的《网络营销学》课堂，教师运用项目制教学的方式改革传统课堂“单声道”的教学方式，学生从产业真实需求找到项目，课堂变身“项目赛场”和“路演大厅”，学生利用AIGC工具和新媒体手段赋能内蒙古优质农畜产品，从品牌设计到品牌推广，极大锻炼了学生的创新思维和实际动手能力。学生的课程作业是为一款家乡农产品制作推广视频并参加“农推官大赛”，实战成绩直接计入课程考核。这正是该成果中“赛教协同”机制的生动缩影。
“我们推动‘课程竞赛化’和‘竞赛课程化’，就是要拆掉横亘在课堂与赛场之间的那堵墙。”一位参与改革的教师说。通过将顶级赛事的标准融入课程设计，又将课程成果推向赛场淬炼，竞赛不再是少数学生的“课外游戏”，而是面向所有人的“高阶课堂”。这一机制极大地释放了师生的双创活力，学生双创竞赛参与率从25%飙升至81%，并累计荣获中国国际大学生创新大赛等学科竞赛省级奖项上百项。
三、“扎根乡土”，铸就三农情怀
成果的另一个鲜明特色，是将“铸魂”摆在首位。学院不仅将“三农情怀”融入所有核心课程，更通过“乡村振兴数商青年团”等社团，把学生送到乡村一线。在科右前旗，电商专业学生帮助农民打造特色农产品品牌，带动线上销售额猛增200%;在广袤牧区，会计专业师生开发的专用财务软件，已在五盟市16个合作社成功应用，为农牧民合作社的规范化管理提供了“数字翅膀”。这些“把论文写在大地上”的实践，让知农爱农为农的使命担当，从一句口号内化为学生心中深沉的价值认同。近年来，学院毕业生涉农领域就业率提升35%，一大批怀揣理想的“新农人”正扎根北疆，成为乡村振兴的中坚力量。
四、模式获赞，示范效应显著
该成果的先进性和实效性已获得多方认可。其经验不仅被厦门大学、内蒙古财经大学等多所高校借鉴，还成功入选教育部新农科、新文科研究与改革实践项目，标志着这一“内农大方案”已走向全国。
有教育专家评价称，该模式“为地方农业院校新文科建设提供了可复制、可推广的成功范式”。它生动诠释了地方高校如何扎根中国大地，在服务国家战略中实现自身高质量发展的改革路径，为我国高等农林教育改革发展提供了宝贵的实践样本。（郭晓燕 张建成 张卫中）
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