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在学科交叉融合成为趋势的当下，思想政治教育学科如何在坚守本质中拓展边界，成为时代赋予的重要命题。学科发展不能陷入“要么守界故步自封，要么跨界迷失自我”的二元对立，要正确把握“守界”与“跨界”的辩证统一，更好实现思想政治教育学科高质量发展，担当起立德树人的时代重任。
守界是学科立身的根基
守界绝非画地为牢，而是确立学科思想性、政治性、实践性的战略选择。以知识体系锚定边界，筑牢学科内核。围绕“思想观念、政治观点、道德规范的形成与发展规律”研究对象，持续完善具有辨识度的学科知识框架。以价值引领校准边界，凸显学科属性。紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，将立德树人作为核心价值遵循，要求所有学术活动与实践教学均以价值引领、实践转化为导向。以方法自觉守护边界，强化学科特色。立足“人的思想活动”特殊研究对象，建立方法筛选与甄别机制，摒弃简单移植其他学科方法的做法，树立专属方法体系构建的自觉意识，探索契合思想互动、价值引导的特色研究方法。
跨界是学科发展的动力
跨界绝非到处乱闯，而是以守界为前提的主动融合。确立“主体性”学科立场，明确“谁在融合、为谁融合”，使学科能够以“为我所需”为出发点，对外来理论主动审视、辩证分析与创造性转化，将有益成分与学科自身特质相结合。构建“价值性”筛检机制，立足立德树人根本使命与意识形态属性，对引入的跨学科知识进行筛选、评判、过滤，确保融合始终行进在正确的价值轨道上，规避“技术至上”的潜在风险。保障“建构性”产出逻辑，依托坚实的学科内核与成熟的理论框架，对外来知识进行解码、消化与重构，将其有机纳入自身逻辑框架与概念网络，最终形成能够强化本学科解释力，提升实践效能的新知识、新范式。
实现守界与跨界的辩证统一
要坚守马克思主义指导地位与立德树人根本任务，守住经过实践检验的学科基本规律，筑牢学科安身立命的核心根基。以开放姿态回应时代挑战，在与其他学科对话中拓展理论视野、革新方法工具，实现守界与跨界的辩证统一。当前思想政治教育学科需在守正创新中把握发展主动权：坚守学科边界推进跨界融合，开展“思政+心理学”“思政+社会学”等交叉研究时，以马克思主义理论为根本遵循，确保跨界探索不偏离学科本质属性；在边界约束下实现教学创新，运用数字技术等新型教学手段，实现技术赋能与立德树人相统一；构建跨学科融合评价体系，既要考察学科边界守持情况，又要评估跨界融合创新成效，确保学科在开放融合中不失根本。
闫彩虹（作者为淮阴工学院苏北发展研究院、马克思主义学院副教授；本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“思想政治教育学科边界划定原则与实践路径研究”〈项目编号：25YJC710075〉阶段性成果）
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