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冬月风暖，教研正浓。12月19日，南京市第六十六中学“致远课堂”教学开放周暨第九届“致远杯”优质课大赛圆满落下帷幕。五天时间里，17位青年教师同台竞技，数百人次教师参与听课研讨，在课堂实践中践行教育初心，在思维碰撞中探索教学新途。
课堂焕新：学生主场演绎成长活力
本次活动是学校深化教育教学改革、落实立德树人根本任务的生动实践。自12月15日启动以来，文科组、理科组教师分时段、分学科开展课堂展示。
本次大赛中，学生真正“站”在了课堂中央。语文课上深情的诵读与品鉴，数学课中严谨的推理与建模，英语课堂真实的交际与表达，理化生实验中专注的探究与验证……学习在主动思考、合作交流、实践应用中真实发生。
教师角色悄然转变。老师们不再是知识的单向传递者，而是学习任务的设计者、思维发展的促进者、课堂生成的引导者。提问更具开放性，活动更富挑战性，知识传授更加适时、精准。
课堂生态温暖而深刻。师生之间、生生之间，在问题探讨中激发思考，在观点交锋中拓展认知，共同构建起“共生共长”的学习共同体。
以赛促研：多维研讨凝聚教学智慧
“这节课学生的探究环节很充分，但时间分配可以再优化”“这样的互动设计能调动学生积极性，值得借鉴”……每天的赛课结束后，各教研组的研讨室里都热闹非凡。授课老师先分享自己的教学设计思路，聊聊课堂上的收获与遗憾；听课老师们则结合观察到的细节，坦诚地提出建议。
评委组更是紧扣“学习状态、思维发展、教师支持、目标达成”四个核心，把评课的重点从“老师教得好不好”转到“学生学得怎么样”。大家围着课堂上的真实问题展开热议，碰撞出不少实用的教学点子。而所有参赛老师的教案、课件和研讨记录，都已整理归档，纳入学校的教学资源库，让“一人参赛、全员受益”真正落到实处。
致远而行：深耕课堂绘就发展新篇
据了解，本次大赛面向工作3年以内的青年教师，旨在搭建专业成长平台，助力青年教师快速提升教学能力。学校通过完善领导小组、工作小组、评委组三级组织架构，优化评价标准，强化教务、教研、后勤等多部门协同保障，确保活动公平公正、有序有效开展。获奖教师将获得表彰奖励，进一步激发全体教师投身课堂改革的热情。
“教学改革的核心在课堂，课堂的核心在学生。”南京市第六十六中学校长邹小飞表示，学校将以本次活动为契机，持续深化“学为中心”的课堂变革，让核心素养培养落地生根，让优质教学资源辐射共享，为学生适应未来生活、实现全面发展保驾护航，持续书写教育教学高质量发展的新篇章。
记者 李艳玲 通讯员 王芳
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