【编者按】

消费是经济增长的持久动力，也是人民美好生活的直接体现。当下的江苏，消费市场正迈向高品质、智能化、绿色化的方向深刻转型，服务消费提质扩容、城乡消费协同升级、品质消费多元绽放，勾勒出一幅生动鲜活的 “苏新消费” 画卷。

为精准捕捉江苏居民2026年消费趋势变迁，国家统计局江苏调查总队面向全省超6000位居民开展线上线下调查，聚焦教育、旅游、健康等十大消费领域，从地区、收入、年龄等多维度解码消费新动向。数据背后，是民生需求的升级迭代，是产业转型的清晰信号，更是高质量发展的强劲动能。让我们一同跟随消费脉动，感受江苏高质量发展的民生温度与经济活力。

江苏作为教育大省，素有“崇文重教”的优良传统，目前已建立覆盖基础教育、职业教育、高等教育等领域的现代教育体系，并持续推进教育均衡化和质量提升。

新华日报·交汇点记者从国家统计局江苏调查总队的调研数据获悉，2025 年江苏居民消费榜单上，学习教育高居首位，42%的受访居民表示学习教育是当年家庭消费中较高的项目；即便在2026年消费预期榜上，学习教育依旧稳居第二位，足见其在家庭支出中的重要分量。

发现一：不同职业群体学习教育投入持续升温

学习教育消费的升温态势在不同职业群体中均有体现，五个受访职业群体中，有四个群体超过30%的人计划在2026 年增加相关消费。

其中，学生、政府事业单位人员和企业职员的自我投资热情最为高涨，增加消费的比例分别达到41.1%、36.1%和32%；个体经营企业主紧随其后，占比为30.1%；退休人员则明显偏低，仅为9.8%，排名最低。

业内专家分析认为，差异的主要原因在于学习教育所带来的未来经济、社会地位等收益是否明确直接且可观。对于学生和企业职员来说，学习教育是提升竞争力、抵御风险最有效的手段，对于政府事业单位人员来说，学习教育是政治素养和履职能力的体现，而对于退休人员，教育已从“生存发展”投资转变为“丰富生活”的消费，投资属性极大弱化。

发现二：不同地区学习教育投入呈现不同特点

受当地经济社会发展水平、教育基础条件等多重因素影响，江苏不同区域的家庭教育投入呈现出一定差异，但整体均保持着较高的重视程度，区域教育发展格局持续优化。

调研显示，当被问及家庭年度教育总支出占家庭收入比例是否达到20%以上时，苏南、苏北、苏中地区的受访者占比分别为44%、22.4%和19.5%；而在2026年计划增加学习教育消费的比例上，苏北以36%领先，苏南、苏中分别为28.5%和27.8%，反映出不同区域教育消费的潜力与特点。

发现三：不同性别人群学习教育消费呈现差异化特征

调研数据显示，在学习教育消费的实际支出和未来预期方面，女性群体均表现出相对更高的参与度和增长意愿。

2025年，女性在学习教育领域消费的人数占比高于男性12.9个百分点；2026年，计划增加学习教育消费的女性人数占比也高于男性11.3个百分点。

从消费领域和消费动机来看，女性群体的学习教育需求呈现出多元化、深层次的特点。随着社会发展和观念进步，学习教育日益成为个人成长与发展的重要途径，女性群体在该领域的消费行为反映了其对自我提升、职业发展和精神文化生活的重视。这一现象体现了我省居民在精神文化消费领域的升级趋势和个性化、品质化需求的增长。

发现四：素质提升与持续学习日益成为教育消费重要方向

调研数据显示，在未来教育消费投入意向中，选择“素质教育”和“终身学习”的受访者占比位居前列，分别为46%和17.7%，成为教育消费的重要发展方向。

随着“双减”政策深入实施，江苏持续引导教育资源优化配置，推动培训市场规范健康发展，在减轻学生课业负担的同时，也为素质教育开辟了更广阔的发展空间。值得关注的是，乡村地区有51.6%的受访者表示未来愿意增加素质教育投入，反映出城乡教育观念协同提升的良好态势。

此外，伴随社会进步与技术发展，持续学习成为民众适应变化、实现个人发展的重要方式，信息技术的普及与在线教育平台的完善，提供了更丰富便捷的学习途径，进一步推动了终身学习理念的普及与实践。

新华日报·交汇点记者 李晞