陡峭的雪山、湍急的河流、呼啸的寒风……广东省深圳市福田区荔园外国语小学（香蜜湖）学生陈昊阳化身“小红军战士”，与人工智能（AI）模拟的“战友”并肩踏上长征路，课本里的文字不再是冰冷的铅字，而是变成触手可及的鲜活场景。陈昊阳在跨越时空的沉浸式体验中，深刻体会到当时红军革命的艰辛和革命先辈的坚定信仰。

荔园外国语小学（香蜜湖）紧跟科技发展浪潮，借助AI力量，精心打造“重走长征路”AI互动游戏。同时，学校还在虚拟空间中复刻深圳改革开放展览馆，学生以“数字分身”穿梭其中，与AI生成的“特区建设者”展开跨越时空的对话。这些“特区建设者”生动讲述着深圳从小渔村蝶变为国际大都市的故事，学生仿佛亲眼见证了那段波澜壮阔的奋斗岁月。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，“推动思想政治工作和信息技术深度融合”。在数字化浪潮推动下，人工智能正成为推动教育转型和革新的主要力量之一。作为国家级别基础教育课程改革实验区、深圳教育创新的先行者，福田区加快推进教育数字化转型，积极服务教育强国建设，以人工智能技术助力大中小学思政教育一体化建设。福田区坚持“内容为王、技术为翼、育人为本”等原则，不断拓宽强师强教新思路、构建协同育人新生态、打造资源整合新模式、完善考核评价新机制，推动思政课教育教学更精准、更生动、更高效、更活泼、更深入人心。

向“智”而行 以智能素养为基准培育师资力量

在深圳明德实验学校（集团）的思政课堂上，教师张小双指尖轻点，DeepSeek（深度求索）等AI工具迅速生成量身定制的教学资源。当她讲授民法典实施时，AI工具化身敏锐的“城市观察者”，穿梭于深圳的大街小巷，将一桩桩发生在市民身边的鲜活案例“检索”出来，让晦涩的法律条文化作大家能够理解的生活百态，让法治实践种子在学生心中生根。

“将AI深度融入思政教育，教师是关键支点。”福田区教育部门相关负责人介绍，福田区以“敢为人先”的开拓精神，创新构建“AI+教育”教师发展生态体系，将思政教育梯队建设作为“大先生”培养计划重要内容。福田区通过政策引领、实践创新、研修培训、全域布局，探索“技术赋能教师、教师改变课堂”的思政教育新路径，很多思政教育工作者成为主动拥抱变革、促进人工智能技术和教育深度融合的先锋力量。

福田区红岭教育集团园岭中学思政课教师田代鹏正是这支先锋队伍中的一员。他参与的福田区“大先生”培养计划，为其打开了AI教学的新世界大门。在这里，无论是遇到备课困惑还是教学难题，田代鹏都能随时与AI教育共同体的专家进行“云端对话”，将所学所悟融入教学，从课堂设计到命题创新，从日常教研到课题攻坚，AI成了他手中的“智慧画笔”，勾勒出教学的明晰框架。

然而，当技术的齿轮高速运转，新的问题也浮出水面：思政课教师该如何证明思想的温度无法被算法压缩？如何在人工智能浪潮中培育有温度的思政课教师，坚守为党育人、为国育才的初心使命，帮助青年学生筑牢精神信仰之基？

福田区红岭教育集团高中部思政课教师田园给出了有力的答案：“新时代的思政课教师，既要做拥抱技术变革的勇者，以开放姿态迎接AI浪潮，也要当坚守育人初心的智者，让人文关怀永不褪色。只有将AI的理性精准与教育的温暖情怀有机结合，才能打造出有思想深度、有教育力度、更有人文温度的思政课堂。”

“思政课要键对键、屏对屏，更要人对人。”福田区教育部门相关负责人说，“技术越是先进，越需要精神信仰的‘烛照’。”福田区鼓励引导思政课教师持续进行人工智能赋能的教学改革实践，推动教师角色从“知识传授者”向“学习数据分析师、个性化成长顾问和情感关怀者”转变。

因“智”而新 创设“多维沉浸式”思政课教学情境

“踏寻红色印记、赓续红色血脉”“走进科技深圳、探寻世界未来”……在福田区红岭教育集团园岭中学，一场场别开生面的思政课正在进行。学校深入研究深圳发展历史，利用AI地理信息系统和大数据分析技术，精心规划出多条“行走的思政课”路线。这些路线串联起红色教育基地、乡村振兴示范点等多元实践场所，如同一条多彩的丝带，将知识与实践紧密相连。

为了让学生在实践中学习、在体验中成长，福田区红岭教育集团园岭中学引入AI导览系统。学生扫描红色教育基地内的二维码后，AI语音导览如同一位博学的向导，生动讲述着一段段波澜壮阔的历史故事，带领他们回溯先辈们筚路蓝缕的奋斗历程。

“思政教育要入脑入心，情境体验至关重要。我们应该借助人工智能，让静态教材变成动态生长的‘知识星河’，营造智慧学习环境。”福田区教育部门相关负责人说。福田区积极引导学校利用人工智能技术，创新多模态教学资源的智能生成，将传统教学内容转化为数智化教学资源，打造“多维沉浸式”的思政课教学情境。教师借助AI和VR技术，将书本上的思政知识转化为鲜活的场景，让学生在身临其境中学习知识、感悟历史、体会人物情感。

荔园外国语小学（香蜜湖）借助跨模态内容生成功能，通过输入文字生成图片、音乐、视频，让学生进行多感官体验。例如，学校利用人工智能技术，将课文《沁园春·雪》转化为雄浑激昂的交响乐配乐视频，以视听效果帮助学生沉浸式体会诗词中蕴含的革命豪情与家国情怀。这是学校构建“政—校—企—馆—研”五位一体的合作生态，组织“思政—音乐—技术”“三联”工作坊，在企业工程师和教研员组成的技术导师团队的全程指导下分组开发“AI音乐党史课例”的生动缩影。

“利用人工智能推动思政课教学改革，切实发挥好思政课作为立德树人关键课程的作用，需要各方面齐心协力，构建人机协同的教育新生态。”福田区教育部门相关负责人说。福田区持续引导学校打破学校、家庭、社会间的壁垒，利用区域高新科技企业聚集等优势，以数字化赋能，构建协同育人新生态，聚力打造集视频、音频、图像、文字交互于一体的虚拟空间。在这里，学生能够在沉浸式的学习空间中享受触觉、听觉和视觉的多重盛宴，有效提升思政教育的亲和力、感染力、吸引力。

乘“智”而上 精准化提升思政课教学实效

在福田区红岭教育集团园岭中学的道德与法治课上，“法治小卫士”这个AI数字人闪亮登场。它以生动的方式为学生呈现了虚拟人物小明的生活历程——从背着书包踏入校园接受教育到光荣参军，再到工作后依法纳税。这些原本停留在课本上的抽象知识点，通过小明的生活场景变得鲜活立体，与日常生活紧密相连。

近年来，国内外多个AI大模型产品如雨后春笋般涌现。如何推动人工智能技术与思政教育深度融合，助力学生更加主动地学、让教师更加创造性地教？在福田区，人工智能技术正推动思政课从“定时更新”走向“实时优化”，催生“即时响应—精准供给—持续优化”的新型教学模式。福田区明确了教师在课堂上发挥价值引领作用（“主导”）、AI负责知识库扩展与个性化反馈任务（“辅助”）的定位，推动思政教育入脑入心、走深走实。

“AI不仅为我们打开了实用工具的宝库，更推动教学从经验驱动向数据驱动转型。”张小双对此深有体会。依托AI学情分析功能，她能精准捕捉学生课前预习时的知识盲点与兴趣偏好，动态调整备课策略。例如，在讲解一些抽象的知识点时，AI化身“创意大师”，源源不断地为教师生成鲜活案例与互动谜题，让学生在趣味探索中破解知识密码，同时也为课堂注入了创新活力。

AI的个性化学习支持功能，更是助力教师践行“因材施教”的教育理念。近年来，福田区引导思政课教师借助人工智能技术分析学生的学习行为、兴趣偏好和认知水平，勾勒出思政课教学中的学生“画像”，为定制化、个性化教育内容的供给提供参考依据，提高供需的匹配度，从而实现“靶向教育”，推动思政课教学从“大水漫灌”转变为“精准滴灌”。

深圳明德实验学校（集团）的AI课堂数据显示，学校学生在思政课学习方面的积极性显著提高，主动提问次数增多。在知识掌握上，利用AI推送的针对性练习降低了学生重难点知识的错误率。在思维能力提升上，情境式教学使学生的思考更深入，分析问题和解决问题的能力增强。

“当人工智能在教育领域广泛应用时，我们更需坚守教育初心。”福田区教育部门相关负责人说。未来，福田区将继续勇立潮头，以创新为桨、以融合为帆，推动思政教育数字化转型，进一步推进大中小学思政教育一体化建设，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（林君芬 李楠 李敏）