日前，智能制造领域“101计划”在华中科技大学正式启航。该计划由教育部高等教育司统筹部署，由华中科技大学联合全国16所高校、科研院所与企业共同推进。

据悉，教育部“101计划”自2021年12月在计算机领域率先启动以来，历经四年多的深耕拓展，已从单一学科试点成长为覆盖基础学科与急需紧缺领域的人才培养体系。去年年底至今，智能制造、低空技术与工程等新领域陆续启动，入选高校进一步扩容，标志着这一拔尖创新人才培养筑基工程进入全面铺开、深度赋能的新阶段。

“101计划”以“0和1构建基础、101象征核心”的命名寓意，从一开始就明确了“以基础要素改革撬动人才培养模式变革”的核心目标。其发展轨迹清晰呈现三级跳态势：2021年12月，计算机领域率先启动33所高校试点，搭建“核心课程+知识图谱”的改革框架；2023年4月，扩展至数学、物理学、化学、生物科学等8个基础学科，形成基础学科系列布局；2024年起，加速向新工科、新医科、新农科等关键领域延伸，人工智能、集成电路、低空技术与工程等领域先后启动，截至目前已覆盖20余个学科领域，超90所高校参与其中，构建起“基础学科打底、急需领域攻坚”的全方位布局。

记者梳理发现，江苏高校深度参与各领域“101计划”建设。例如，南京大学牵头或参与了大气科学、计算机、数学、物理、化学等领域“101计划”建设；东南大学参与了计算机、物理、哲学等“101计划”领域建设；南京师范大学参与了生物科学领域“101计划”建设。目前，江苏已有9所高校在各领域“101计划”中贡献力量。

在领域布局上，呈现出基础学科稳扎稳打、新兴赛道加速起跑的态势。

基础学科作为筑牢人才培养的“压舱石”，数学、物理学等8个基础学科作为“101计划”的核心阵地，目前已进入全面建设阶段。各领域均组建由顶尖学者领衔的专家组，北京大学牵头计算机、数学等5个学科建设，西湖大学牵头生物科学领域，汇聚全国423名杰出学者联合编写核心教材，其中生物科学领域教材历经两年半打磨完成，成为自主培养拔尖人才的重要突破。

而在新兴领域，则瞄准产业需求“补短板”。近年来，“101计划”重点向国家急需紧缺领域拓展，新启动的领域各具特色。去年10月启动的低空技术与工程领域“101计划”，全面推进低空技术与工程领域核心课程、教材体系、高水平教学团队、核心实践项目建设，建设形成特色鲜明的低空技术与工程领域本科阶段核心课程群，出版一批适合中国低空技术与工程领域人才培养的优秀教材，培育一批拥有卓越教学能力和丰富产教融合经验的核心课程授课教师，建好一批一流实践项目，全面提升低空技术与工程领域人才培养能力和质量，促进低空经济产业快速发展。

日前刚刚启动的智能制造领域“101计划”，拟建设14门核心课程，将以系统思维根本性革新工程教育体系，重构课程内容与教学方法，大力强化工程实践与解决复杂问题能力的培养，使人才培养真正契合产业发展需求。

加上此前启动的人工智能、集成电路等领域，形成了“紧盯产业前沿、填补人才缺口”的新兴赛道集群，其中智能制造领域已联合多所高校、科研院所与企业协同推进。

成效方面，各领域已形成阶段性成果。人工智能领域“101计划”已发布12本核心课程教材，包括《人工智能概论》《生成式人工智能》《数据科学基础》《计算机视觉》等，它们与15本参考教材、2本实验教材共同构成了人工智能领域“101计划”教材体系。计算机领域“101计划”则发布了“人工智能引论”数字教材、智慧慕课，同时，作为“101计划”中首批版权输出教材与国外顶尖出版机构达成版权合作，英文教材也对外预发布。这些改革不仅推动人才培养从“知识为主”转向“能力为先”，更直接对接“卡脖子”技术攻关需求，为高水平科技自立自强储备青年力量。

按照建设规划，“101计划”正在持续扩大覆盖范围，分类分步推广。随着智能制造等新领域的启动，后续还将有更多契合国家战略需求的学科加入。通过核心资源共享、教学模式创新、校企协同育人，这一计划将进一步打破学科壁垒，推动高校人才培养与产业发展、国家需求精准对接。

新华日报·交汇点记者 程晓琳