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习近平总书记在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话时指出，“要坚持显性教育与隐性教育相统一”，拓展了传统教育观念，更新了思想政治理论课程观念，对把握思想政治理论课教学规律具有重要指导意义。在高职院校培养高素质技能型人才的过程中，面对学生思想观念日趋多元的现实挑战，亟须以教育数字化战略为牵引，推动思政教育从传统模式向智能化转型。通过数字技术深度赋能，将思政元素有机融入技能培养全过程，实现知识传授与价值引领的同频共振，切实提升育人实效。
以“精准滴灌”涵养隐性教育，让价值引导可见、可行、可评价。在数字化时代，高职院校的网络基础设施建设已从物理连通升级为“智慧校园”与“数字基座”的深度融合。学校应坚持“精准识变”理念，依托大数据与人工智能技术，全方位剖析学生思想动态与行为特征，自动生成可视化学生数字画像。这种全样本、过程性的数据分析，为隐性教育提供了“因材施教、过程评价、精准反馈”的关键支撑，推动育人模式从“广泛覆盖”向“精准滴灌”转型，切实增强了隐性思政工作的实效性与针对性，为新时代立德树人筑牢技术根基。
以“润物无声”的职教精品供给，让宏大叙事可亲可感。高职网络隐性思政教育资源的深度挖掘，核心在于优质内容的精准供给。一方面，依托地域产业资源与产教融合平台，推动“四史”教育与“行业发展史、技术创新史”深度融合，从产业变迁中挖掘育人元素，从技术攻坚中提炼精神养分，形成“史论结合、理实一体”的特色教育资源。另一方面，善于从小切口入手，将职业道德、工匠精神等要素融入学生的微观情感体验，打造一批契合职教特点的“短小精悍、实在实用”的网络精品课程。当制造强国、数字经济的宏大叙事通过一个个“大国工匠”的奋斗故事生动呈现，思政教育便自然而然地转化为学生可亲可感的价值认同，真正实现知识传授、情感共鸣与价值引领的有机统一。
以“同频共振”育人矩阵构建，推动显性课堂同向同行。以显隐融合为导向，数字化正成为贯通思政主课堂与育人全时空的“催化剂”。必须旗帜鲜明地建强思政课这一显性教育主阵地，充分发挥其价值引领作用。同时，善用数字化平台这一关键载体，推动显性教育与隐性教育深度融合、同频共振。一方面，依托网络阵地拓展思政课的传播广度与影响深度，让旗帜鲜明的主张传得更开；另一方面，借助数据画像技术实现隐性教育的精准触达，让浸润式育人资源落得更准。在技术赋能中构建起线上线下联动、显隐互补的思政育人新生态。
吴奇隆（作者单位：江苏卫生健康职业学院；本文系江苏省高校哲学社会科学研究思政专项“‘三全育人’视域下高职隐性思想政治教育的实现路径研究”〈2023SJSZ0416〉研究成果）
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