应用型高校是服务区域经济、产业升级、培育创新人才的重要阵地。南京工程学院传承百年办学底蕴，坚守“学以致用”理念，紧扣新一轮科技革命和产业变革趋势，以创新创业教育与专业教育深度融合为抓手，重塑人才培养目标、创新育人模式、强化成果转化，探索形成了“真题牵引、真做锤炼、真转化赋能”的“三真”育人体系，走出一条从“技术应用”向“价值创造”跃迁的高素质双创应用型人才培养特色发展之路。

锚定时代需求，确立双创应用型人才培养新坐标

面对国家创新驱动发展战略与现代工程技术交叉融合、高度集成、快速变化的新特征，传统以单一技能型人才培养为主的模式，已难以适应产业升级需求。立足自身办学定位与区域发展实际需求，近年来，南京工程学院矢志推动人才培养理念系统性升级，在持续深化双创教育改革的探索与实践中进一步明确了新时代应用型人才的核心内涵与能力维度。

顺应产业变革，校准育人方向。新一轮科技革命和产业变革交织并进，促使区域产业对人才的需求从“解决既定问题”转向“主动发现问题、创造新价值”。学校深刻把握这一发展趋势，着力探索如何突破传统应用型人才培养局限，将创新创业素养纳入核心能力体系，推动人才培养从“技能导向”向“素养导向和价值导向”并重转型。

重塑培养目标，明确能力内核。学校以双创与专业教育深度融合为路径，确立了“创业思维导向、创新能力驱动”的高素质双创应用型人才培养目标，凝练形成定义真问题的洞察力、打造硬产品的“实现力”、创造新价值的执行力三大核心能力，实现工匠精神、创新能力、创业素养有机统一。

升华办学定位，明晰发展路径。创业创新人才培养是应用型高校高质量发展的关键抓手。学校以此为突破口推动从“服务行业技术应用”向“引领产业价值创造”的升级，把双创教育贯穿到应用型人才培养的全流程、全维度，为建设高水平应用型大学筑牢人才根基。

“三真”协同发力，构建全链条育人新体系

学校以能力达成为目标、项目实践为载体，系统构建“三真”三阶递进的育人体系，推动双创教育从课堂走向现场、从项目走向市场，全面提升双创应用型人才培养质效。

真题牵引：从产业场景到教学项目，锻造学生洞察力。学校积极探索把真实产业需求转化为教学项目的“八步生成路径”，与多家行业龙头企业共建动态更新的“应用真题库”。每年将百余项企业真实需求，转化为教学真题，覆盖全校90%以上专业。通过场景定位、问题凝练、学科对接、价值评估等教学操作，在真实的任务中精准把握产业需求与核心痛点，着力提升学生发现真问题、研究真问题、解决真问题的实践能力。

真做锤炼：双轨并进与工坊实践，淬炼学生“实现力”。学校创新构建项目化教学与双创教育并行的“双轨实践”育人体系，依托“39+N”专业化项目工坊，推动专业教育与创新创业教育深度融合。其中，项目化教学轨分层开设基础课程项目、课程群项目和综合实践项目；双创教育轨以国家级一流课程为引领，分阶段开展启蒙教育、实践训练和综合提升。同时，学校推行创新学分置换改革，年均产出50余个具有市场潜力的产品原型，有效提升学生工程实践能力与技术成果转化能力。

真转化赋能：全周期孵化与资源整合，历练学生执行力。以省内高校唯一的国家级创业孵化示范基地“天印梦工场”为核心，整合技术升级、产品放大、创业孵化、资本对接四大功能，打造一站式成果转化平台。同时，配备300余名校内外创业导师，为学生提供从技术优化到商业计划书打磨的全流程指导，助力学生创新成果从实验室走向生产线、从作品变成产品。

育人提质增效，打造双创应用型人才培养新范式

经过多年系统改革与持续深耕，南京工程学院双创教育结出丰硕成果，在人才培养、成果孵化、专业建设三大领域实现突破性进展，形成特色鲜明、示范引领的“南工程方案”。

人才培养质量实现历史性突破。在校学生100%参与双创活动，创新创业能力显著提升。在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获主体赛特等奖2项，居全国和江苏前列，实现全国同类高校最高奖项零的突破；在中国国际大学生创新大赛中分别获金奖3项、银奖2项，居省内同类高校首位，大批具备工匠精神与创新能力的高素质人才走向行业一线。

创业孵化成效形成金字招牌。学校的国家级孵化平台“天印梦工场”现已累计孵化学生企业278家，培育国家高新技术企业16家、省级科技型企业88家，形成了“创新—创业—创富”的良性生态。一批学生创业企业在此平台的助力下，快速成长为行业新锐，乃至区域创新发展的生力军，彰显高校服务地方经济的硬实力。

教学改革反哺一流专业建设。双创教育与专业建设互促共进。截至目前，学校共计获批国家级一流本科专业11个、一流课程14门，《大学生创新创业教育》入选国家级一流课程，8个专业通过工程教育认证。此外，学校还当选全国大学生创新创业实践联盟理事长单位，办学影响力与核心竞争力持续提升，为同类高校深化改革贡献了先行经验。

新时代新征程，发展新质生产力、建设教育强国对应用型高校提出更高要求。南京工程学院将继续坚守立德树人根本任务，以“三真”育人体系锻造双创应用型人才，持续提升人才培养、科学研究、社会服务能力，为区域产业升级与国家创新发展培养更多高素质应用型人才，在建设高水平应用型大学的道路上勇毅前行、再谱新篇。

张仰飞（作者为南京工程学院校长，教授、硕士生导师）