为助推今年2月起施行的《全民阅读促进条例》，教育部17日发布《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准，助力青少年阅读素养提升。在江苏，青少年阅读，特别是少年儿童阅读始终被各级政府各部门摆在重要位置，随着《全民阅读促进条例》将少年儿童阅读作为重点保障内容，我省不仅构建了家庭、学校、社会、政府共同参与的“四位一体”阅读保障机制，各地均建成一批颇具特色的少儿阅读空间，更在推动少儿阅读的过程中，逐渐形成了以沉浸式阅读为主要方式，与赓续地方文脉相结合的阅读特点，让孩子们在书香与本地文化相融合的过程中，亲身感受着家乡文化的独特魅力。

转角遇到书，给孩子的阅读小天地

4月18日，家住南京市玄武区大石桥社区的徐思扬小朋友和妈妈又来到新街口街道少儿阅读空间，抄起上次没读完的图画本《水浒传》，津津有味地读了起来。

在南京，类似新街口街道少儿阅读空间的还有135个。南京市文化和旅游局公共服务处工作人员对记者说，南京是“世界文学之都”与“儿童友好城市”。为满足新时代城乡少儿读者便捷化、多样化、品质化阅读需求，南京市文化和旅游局联合金陵图书馆，因地制宜、按需打造了南京市“童阅金陵”少儿阅读空间。截至目前，已在全市城乡建成开放少儿阅读空间136家，总面积达1.56万平方米，少儿类图书总藏量达57.08万册，涵盖拼音阅读、精装绘本、中外文学、趣味科普等多类图书资源，年均总计开展“家风阅读沙龙”“博物通识教育”等阅读推广活动2700余场，服务读者27万余人次。项目自实施以来，受到了少儿读者及家长的广泛好评和社会各界的一致认可，并多次获得地区乃至国家级各类表彰。

放眼全省，从政府到民营阅读组织，少儿阅读空间已成为少儿阅读的主阵地。南通面向青少年群体，持续加大财政支持，累计投入超2800万元实施“韬奋书房”项目与少儿图书馆提升工程，市图书馆服务青少年人次三年增长20%。常州市钟楼区乐童亲子阅读中心，虽然是民营机构，但中心以社区居民需求为基础，打造共享阵地—“家门口的童书馆”，先后建成御水华庭社区、三堡街社区、双桂坊社区、龙星路社区和西二社区等5个童书馆，开展共98场社区活动，350多次（1500多个小时）借阅服务，累计受益5660人次。

边走边读，让孩子走出书本走进生活

淮安作为周恩来总理故乡，一直聚力打造“为中华之崛起而读书”书香城市品牌。2021年，为进一步弘扬周总理“为中华之崛起而读书”的家国情怀，深入贯彻习近平总书记给淮安市新安小学少先队员重要回信精神，淮安市委宣传部等部门针对未成年人阅读，开展了“读万卷书 行万里路”阅读地图体验护照打卡活动，至今已有6年，累计260万人次参与。

在淮安龙光阁景区工作的赵晓丹翻出儿子珍藏的两本“阅读护照”给记者看，“从2021年开始，每年一本”，她介绍说，周恩来故居、周恩来童年读书处、黄花塘新四军军部旧址纪念馆、淮安市图书馆、中国淮扬菜博物馆等几十个红色教育基地、文博场馆、阅读空间点位盖满了“护照”，也给孩子带来一份独特的阅读记忆。在旅游行业工作的赵晓丹非常支持这项工作，“能让孩子在打卡过程中感悟红色革命文化、中华优秀传统文化等，我认为非常值得。”

淮安书房吴承恩店店长谭宁思给记者出示了一张阅读打卡登记表，仅2天时间就有30多个不同学校的小学生甚至幼儿园学生前来打卡。尽管有的是大人代签，有的字迹歪歪扭扭充满稚气，但那份对“走读”的热情跃然纸上。

如果说淮安的少儿阅读是知行合一，那么南京市玄武区教育局、玄武区教师发展中心主办的玄武“阅读小客厅”里的阅读实践可以用“手脚并用”来形容。4月10日，玄武“阅读小客厅”开放日活动在南京理工大学实验小学举行。活动以“‘阅’见田园四季，实践点亮童心”为主题，步入校园，田园阅读成果展精彩纷呈：田园识字小报、手工春花、节气灯谜等作品创意满满；学生们以手账记录四时风物，用标本定格自然意趣，借模型与绘本诠释阅读感悟，真正打破书本与生活的边界，让阅读扎根自然、赋能实践，在知行合一中收获成长。

赓续文脉，让孩子热爱脚下这片土地

4月17日，2026年南通市“全民阅读活动周”暨第二十三届韬奋阅读季启动，在现场发布的南通市全民阅读推广服务体系建设蓝图上，“漫读通城”青少年读城行动格外引人注目，近年来，南通常态化开展“漫读通城”青少年读城行动，引导青少年在行走中感悟江海文化。

记者从南通市委宣传部获悉，南通市紧扣省委宣传部“读城”行动部署要求，聚焦江海文化特色，将全民阅读与城市探索深度融合，策划发布了“阅江·寻脉”“读海·拾韵”“品城·焕新”三大主题文化线路，15条细分体验线，发布“南通城市漫读地图2.0”，将散落的工业遗址、生态湿地、非遗工坊、历史街区等文化地标串联成珠。市民在行走各条线路时，可在沿途的韬奋书房、农家书屋等遍布城乡的阅读阵地获取相关书籍，参与“地方史沙龙”等活动，将书中历史、地理、人文知识与眼前实景相互印证，由此构建“线路+地标+书屋+书籍+活动”五位一体的立体化阅读探索模式，让城市文化从平面走向立体，从知识化为体验。

如果“行走”是动态的阅读，那么“阅读”就是深度的导览。南京发挥“博物馆之城”的资源优势，采用馆校合作的方式，让学生走进六朝博物馆、科举博物馆、民俗博物馆等地，带领学生沉浸式体验经典的思想内容与艺术价值。领读人带领学生在六朝博物馆读《世说新语》，在科举博物馆领读《儒林外史》，在民俗博物馆读《桃花扇》。南京市教育局相关负责人表示，通过阅读经典与博物知识的深度融合，让文脉在足迹与书页中真正“活”了起来。如今，我省各地正以多样的阅读实践，让书香浸润童心，让地方文脉在少年儿童的成长中代代相传。

新华日报·交汇点记者 徐宁