青春“技”录片｜良师引路、默契配合从普通职校生到省赛一等奖获得者

编者按：五一劳动节与五四青年节接踵而至，一个致敬奋斗，一个礼赞青春。当“劳动”与“青年”相遇，我们将目光投向以技术技能创未来的年轻人。看他们用双手证明：青春的价值，从来不止一种定义；劳动的光荣，从来不分赛道。只要有梦想去奋斗，未来就有无限可能。

“五一”假期，宿迁经贸高等职业技术学校实训基地，信息传媒系王誉衡、魏福两名同学，正在指导老师陈祥林的悉心指导下，紧张备战国赛的选拔。能够参与国赛选拔，王誉衡、魏福凭借的是在前不久举行的2026年江苏省职业院校技能大赛中职组“新一代信息技术”赛道“产品数字化设计与开发”赛项中拿下的一等奖。根据政策，他们明年将被保送至本科院校继续深造。两位同学的成长故事，诠释了普通职校生找准赛道、向阳成长的蜕变之路。

王誉衡和魏福的中考成绩不太亮眼，在许多人眼里，他俩不是天赋出众、一路领先的优等生。但在参与赛事过程中，他们遇到了陈祥林，在这位多次被评为全国职业院校技能大赛优秀指导教师、江苏省职业院校技能大赛优秀指导教师、宿迁市技术能手、宿迁市双师型骨干教师，拥有两项发明专利的老师看来，这两个学生有着同龄人少有的专注自律、严谨细致，是值得培养的好苗子。

在宿迁经贸高等职业技术学校，学生们一入校就能迎来各种比赛机会，学生们可以加入各个兴趣小组学习，学校根据学生对电脑操作的流畅度、对机械制图以及软件的熟练度，择优选拔进行实训。在陈老师的印象中，王誉衡和魏福认真对待每一次实操练习，反复打磨细节，全力以赴锤炼本领，最终经过一轮轮的训练坚持了下来。

据介绍，省赛考验三个方面功力，理论和技能是两位学生各考各的，取平均分，第三个方面是展示讲解，这方面考验技能水平、创造创意以及团队合作。“产品数字化设计与开发”赛项对选手要求极高：数字化建模要尺寸精确，设计表达要规范输出工程图、爆炸图，工作原理动画与虚拟拆装动画需兼具机械逻辑与视觉表现力，最后还要现场讲解设计思路。

“刚入校时我进入兴趣小组，是从实体小零件开始画的，后来换成机械，再后来画产品，我和王誉衡是去年11月开始组队的，组队后每天训练到晚上十点多，比之前训练时间更长了。”提起之前的比赛，魏福透露，在训练一开始，也有感觉枯燥的时候，人有点浮躁，陈老师就和他们谈心谈话，悉心教导，为他们答疑解惑、校准方向。与此同时，他俩还会请教学长一些问题，“以老带新”是学校的传统，看到学长被保送至本科院校，自己也动力满满，目标更加清晰坚定。

这对组合不断精进技艺的同时，陈祥林老师也针对两人的特点制定了个性化训练方案：王誉衡擅长结构优化，主攻高精度数字化建模与工程图表达；魏福精于动态表现，负责动画制作与现场讲解的节奏把控。两人在团队中互补互助，默契配合。为了在展示讲解方面取得好成绩，陈祥林老师让两人在实训基地以及班级里反复演练，分工讲解。为了达到省赛要求的演示效果，他们把机械传动过程一帧一帧拆解、优化，直到动作流畅、标注清晰。