6月3日，走进连云港东海县实验小学的版画教室，油墨气息浓烈扑鼻。红领巾创想版画社团的十几名学生围在桌前，滚墨、覆纸、压印。揭开的瞬间，一幅《懋功会师》跃然纸上：两位红军指挥员紧紧握手，笑意盎然；背后晴空万里，红旗招展。这幅作品，连同另外13幅，组成了一幅9米长的长征主题版画长卷，每一幅都是长征路上的关键节点（其中一张为致敬红军版画）。

5月31日，凭借这幅长卷，该社团入选2026年江苏省“新时代好少年”。当同龄人都在追逐“速度”“算法”时，这群小学生却选择用手中的刻刀，历时一个学期，完成一幅长征画卷。这是属于少年的长征，也是他们为自己刻下的人生印记。

版画上的少年“长征”之路

在东海县实验小学，版画既是一门课外兴趣课，更是一场“长征”。14幅画面，从查阅史料、铅笔起草、记号笔定稿，到复写转印、雕刻，全程长达一个学期。最耗时的莫过于雕刻环节——一刀刻错，整块版子作废。孩子们经常利用午休、课后赶工，灵感来了忘记时间，再抬头已是晚上七八点。

五年级的韦云睿在创作版画前，主动买来长征相关书籍、观看影片。在了解到懋功会师对于整个长征的重要意义后，他决定以此为契机刻画下会师时的喜悦。他对技法有自己的理解：山体用横平竖直的刀纹，体现硬朗；天空不用太阳和云朵，而是用放射状纹路表现光芒四射。这幅作品，也是他心中喜悦与敬意的写照。

练习版画的过程更是一场“持久战”。许多孩子从一年级就开始在旁边观摩高年级学生刻版，起初先用树叶进行拓印，感受版画的趣味，接着在吹塑纸或胶版上进行简单图案的临摹、刻版、印版，直到熟练之后才会在PVC发泡板上创作。摊开他们的手掌，指甲缝里嵌着洗不干净的油墨，几乎每个人的右手中指第一个关节处长着厚厚的茧。四年级学生单易荣指着手指上一处细细的旧伤疤说：“这是刻版画时不小心划的，但是一点都不疼。”伤口的疼痛，对他们来说反而是一种“勋章”。

选题构思如制定路线，分版刻画如分头行军，刻坏重来如遭遇围堵，最后14幅合版印刷成功，如同胜利会师。他们用一年的时间，在自己的版上，走完了一次属于少年的“长征”。

当版画遇见AI时代

“版画不像铅笔素描或电脑板绘，每一刀都必须准确，而且版子只有一件，难以保存。”东海县实验小学体卫艺副主任曹楠楠说。容错率低、耗时长、唯一性，这些版画的“缺点”，恰恰教会了孩子们最珍贵的一课。

教室角落里，刻坏的版子一块一块堆起来，从一小堆变成了一座小山。有人皱着眉头无从下笔，有人哭着想要放弃，但最后还是拿起版子，重新开始。

一学期只做一件事，在碎片化时代近乎奢侈。“刻画的时候就感觉时间过得非常快，也不想看手机了。”五年级学生李东建说，“版画教会我们如何沉下气来，就像长征路上的战士们一样，每一步都不能急躁。”

面对人工智能的冲击，孩子们也有自己的判断。“AI可以借鉴参考，但是版画的灵魂是机器替代不了的，就像这幅画，都是我们自己对长征的理解。”李东建所画的那一幅名叫《大渡河》。画面上，激流汹涌，浪涛以密集的波浪形刀痕呈现，仿佛能听见水声咆哮；红军战士昂首挺胸，在风雨之中奋力前行，随时做好迎战准备。李东建说：“刻画的时候就能感觉到红军长征路上的不易。对我们来说，虽然身处和平年代，但这种精神依然值得学习，为了祖国的未来，我们也需要这股韧劲。”

在版画教室里，只要开始创作，整个教室就会安静下来。四年级的张峻语正在给《延安会师》进行印版，他将报纸揉搓成球，再覆在版子上轻轻拍打，稍微分神就可能错版或者重影。版画在现代社会的价值，不是去和数字绘画比拼效率，而是用“慢”守护着专注，让创想在传统技艺上绽放出新的花朵。

刻痕会消失，但人一直都在

刻版的物理寿命有限，时间久了会开裂、褪色，刻痕也会随着时间消磨而变得模糊。在东海县实验小学，版画技艺却传承了四十多年。

东海是“版画之乡”。1982年，著名红色版画家彦涵回到家乡东海，亲自为实验小学前身东方红小学的孩子们授课，播下第一粒种子。如今，东海县获评“全国少儿版画创作基地”，接连培养出著名版画家曹明凤、中央美院教师单俊盛等专业人才。“百千万”工程已覆盖全县50余所中小学，建成15个教育基地，培训教师800余名，带动4至14岁少年儿童万余人参与其中。

在这里，传承是立体的。即将在明年退休的美术老师郭锦珠，是20世纪80年代受彦涵启发学习版画的第一批兴趣小组成员。她深耕数十年，自主改良创作版材，让低年级孩子也能安全上手。她与另外6名美术组老师分工协作，有的负责整体构图指导，有的专攻刀法技巧传授，有的组织史料查阅与主题研讨。老师们经常会在一起复盘学生们的作品，帮他们解决创作中的难点。

但更动人的，是孩子之间的“并肩”。在社团，随处可见老生教新生握刀角度、运刀力度、不同刀具的使用技巧。“比起老师，孩子更懂孩子的感受。”郭锦珠说，“当一个小孩子被大孩子握住手，刻下第一刀时，这门技艺才是真正活了下来。”

旧物件在新时代“长征”之路

在版画教室里，还有一个耐人寻味的细节：孩子们所用的垫板、印拓，用的都是一沓沓旧报纸。油墨从版画上转移到宣纸，多余的油墨则蹭在旧报纸上，留下斑驳的痕迹。除了红色主题，孩子们还创作了“苏超”连云港队、东海水晶等立足当下的作品。

一个记录着已经过去的时代，一个正在创造属于当下的画面。旧报纸与新版画，就这样不期而遇。

但这份相遇并非偶然。在战火纷飞的年代，版画与报纸本就是并肩作战的战友。彼时，彦涵的大量版画作品被刊登于报刊。版画是那个时代的“融媒体”，是最前沿的传播媒介。

如今，报纸的物理形态正在式微，但“新闻”从未从激流中退场——它可以是一则手机上的短讯，也可以是一个视频平台的推送。版画也是如此，虽然被摄影、印刷、数字技术依次取代，但在这间教室里，它在孩子们的手中被重新激活。

这何尝不是另一种“长征”？八十多年前，红军用脚步翻越雪山草地；今天，孩子们用刻刀跋涉。“长征”从不是一次性的历史，而是一种不断被赋予新意义的精神行动。

每一代人都有自己的“版画”要刻，都有属于自己的“旧报”要翻篇。最好的“新时代好少年”，或许就是那些愿意在自己的“版画”上，认认真真刻下每一刀的孩子。

新华日报·交汇点记者 黄煦

通讯员 赵东霞