“尽力而为、量力而行”是领导干部干事创业的重要遵循，体现发挥主观能动性与尊重客观规律性的辩证统一。进取心和敬畏度构成二元张力，对干部增强引领力提出更高要求，也蕴含着辩证逻辑。高校马克思主义学院（以下简称“马院”）负责学科建设、课程建设和人才培养。马院领导干部应该发挥引领作用，以身作则，履职尽责，深化马院内涵建设，提升办学治院水平，为立德树人根本任务的实现夯实基础。

增强学习之“力”，以学赋能构建特色思政教育体系

龙头领学铸魂魄。马院干部要先学一步、学深一层，当好学习雁阵排头兵，聚焦聚力理论武装和价值引领中的路径卡点、系统梗阻，常态化开展“第一议题”学习和专题学习等。坚持读原著、学原文、悟原理，以思想浸润推动理念、做法、成效创新创优，将以学赋能嵌入马院高质量发展、思想政治理论课建设、时代新人培育全过程，提升学习质效。

交流互学固根基。马院干部要时刻保持空杯心态和归零意识，在解决新问题上增强求知欲、敏锐感。要全力打通与高水平院校、教科研团队的交流链路，促进教师跨界交流，推动校际协作学习。近年来，宿迁学院与有关高校进行学习交流活动，联合举办教学沙龙或专题备课会，共建思政课实践教学创新工作坊，联合攻关教学改革课题等；先后邀请20余位马克思主义理论学科名家来校讲学，针对宿迁学院马院内涵建设提出指导意见和工作建议。

实践研学增自信。坚持师生同游、师生同研，结合红色教育与青马培育，宿迁学院马院持续组织开展“红色精神谱系·跟着总书记的足迹”研学，系统整合爱国主义教育基地、红色革命旧址、乡村振兴样板区等优质资源，定期组织跨区域师生实践研学活动，探索理论讲授、现场教学、研讨交流、成果展示的一体化教学模式，推动思政教育从“课堂小循环”走向“校地大协同”，构建具有地域特色和时代内涵的思政教育体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入强劲动能。

增强发展之“力”，着力构建高质量发展工作体系

构建新发展优势。宿迁学院马院聚焦高标准规划和高质量打造“红色马院、数智马院、青春马院、开放马院、有为马院”，深入实施党建引领工程、高层次人才集聚工程、学科专业建设提质工程、思政课教学质量提优工程、科研创新增量工程、社会服务拓展工程，推动马院持续转型发展。

培育新发展动能。夯实本科教学基础，坚持以赛促教、以赛促建，发挥高水平教学竞赛和双创比赛的示范引领作用，宿迁学院建设“铁军思政课”“场馆思政课”“湖畔思政课”三大实践思政课群。

打造新发展品牌。坚持立足宿迁，服务江苏，实施思政课建设、理论宣讲、实践育人、学科建设、社会服务、西楚文化六大品牌创建活动，系统构建“六有品牌”工作体系。

增强组织之“力”，对重要岗位精准施策

摸清工作底数。马院领导班子和党员干部要心中有“数”，精准把握师资队伍、发展优势、短板弱项、发展路径等，切实提升有组织推进与高质量建设的适配度。要以江苏省示范马院创建、国家重点马院建设为引领，组建扫盲清零专班，组织攻坚教学、科研、学工建设项目。

聚焦“关键少数”。坚持以“关键少数”带动“绝大多数”，制定关键岗位人员培养规划，通过挂职锻炼、跟岗学习、集中培训、应急学习等开展系统培养，锻造一支“能打善谋、创先争优”的马院铁军。要关注“重中之重”，对系主任、教研部主任、辅导员、班主任等马院内部重要岗位精准施策，提升履职能力与服务水平。

优化载体平台。要用好教科研载体平台存量资源，以平台促项目，以平台产成果。宿迁学院依托“旭日东升”科研团队、青马宣讲团、“四乡”研究三大特色平台，在服务地方上精准发力，形成一批优秀成果；依托江苏高校哲学社会科学重点研究基地“道德建设研究中心”、江苏省“红色文化传播基地”等科研载体，为应用研究提供支撑。

增强保障之“力”，建立健全考核指标体系

科学评价助航。要建立健全马院目标考核指标体系，精准对标国内重点马院建设指标，锚定学科、师资、人才培养、社会服务核心观测点，做到系统设计，重点攻坚。要突破申硕攻坚、提升教师博士占比等核心节点，将资源用在内涵建设打磨的“刀刃上”。要以业绩贡献等为依据，构建科学合理的教科研评价激励体系，深化年度评优、绩效分配等制度改革，完善学院层面的教师荣誉体系，全面营造“争上游”的院风。

鲜明导向领航。马院领导班子和党员干部要以“乐见其成”凝聚团队合力，以“乐享其中”深耕教育沃土，以“乐于奉献”践行育人担当，涵养师生精神品格，持续夯实马院发展命运共同体建设。要增强有为意识，引导教师提高教科研贡献率，促进马克思主义理论应用研究成果产出。建设基层治理、文化传承、思政建设三大项目库，增强服务地方供给能力，在服务地方上走在前、做贡献。

严格监督护航。坚持从严监督，校领导定期研究马院建设和思政课质量提升等，巡课说课听课共聚课堂，选人教人育人系于一体，高质量监督推进高水平办学。校院督导参与学科建设、人才培养、科研创新、社会服务、师资引育全过程，提升潜能，激发动能。要以树立和践行正确政绩观学习教育专项测评为抓手，对专业评估、本科教学审核评估重点事项进行评价、监督、优化，让正确政绩观在内涵建设中彰显价值、赋能增效。

罗敦洲（作者为宿迁学院马克思主义学院党委副书记〈主持工作〉）