手绘路线图、球棍模型、水火箭实验……这群大学生把科考实践成果搬进了小学课堂

交汇点讯近日，淮安市新安小学的教室里，一群小学生正围在讲台前抢答问题，桌上摆着一个用塑料瓶和小苏打做成的“水火箭”，旁边是几个球棍模型。这堂以“科技强国，少年先行”为主题的课，由南京林业大学淮安校区淮水青杉志愿宣讲团的大学生主讲。

大学生给小学生上课，讲什么？宣讲团把南林师生在四川绵竹的科考实践成果，搬进了新安小学的课堂。课上，宣讲团成员毛文琪举起一张手绘路线图，给孩子们讲起新安旅行团的故事——1935年，14名淮安少年从这里出发，17年、5万里，边走、边学、边奉献。90年后，南林大“筑廊者·护国宝”科考实践团循着同样的精神，走进川西深山开展生态科考——样方调查、物种记录、大熊猫栖息地保护。“当年新旅少年是‘少年救国’，今天我们是‘生态报国’。”毛文琪说。

从生态守护到国防建设，科技报国的志向一脉相承。课堂上，一段我国原子弹试验的珍贵历史影像，把孩子们的视线拉回了那个艰苦年代。宣讲团讲起钱学森冲破重重阻碍归国奉献的故事，也讲起淮安籍科学家陈鉴远攻克国防化工材料难关的事迹。孩子们听得很安静，有人在本子上记下了“爱国”“坚持”“协作”几个词。

讲到原子核和核裂变时，宣讲团拿出球棍模型，让孩子们分组观察。抽象的原理变成了可以拿在手里的东西，抢答声一下子多了起来。获得模型奖品的同学被请上台分享收获，一个男孩说：“科学家不是一个人厉害，是一群人一起坚持。”

最热闹的是科学实践环节。塑料瓶、小苏打、醋——简单的材料在孩子们手里变成了“火箭”。大家分工检查材料、固定尾翼、记录实验现象。志愿者逐组核验模型，统一装填、统一发射，孩子们在安全线外，踮着脚看。水火箭“嗖”地升空那一刻，操场上响起一片欢呼。宣讲团顺势讲解反作用力原理，引导孩子们对比实验结果和最初的猜想。

课程尾声，志愿者问孩子们：“以后想做什么？”有人喊“科学家”，有人说“想造火箭”。宣讲团成员笑着鼓励他们：“那就从今天这枚水火箭开始。”