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11月9日，盐城市大丰区人民路小学六年级同学观看热播电视剧《伟大的长征》，许多孩子看到与他们年龄相仿的红军战士在长征途中牺牲、倒下，留下了心痛的泪水。
孩子的眼泪，是最本能的触动。
他们未必能厘清长征战略转移的复杂背景、记清各路红军的行军路线，却读懂了最朴素的内容：屏幕里是和自己一样的少年，长征的路万般艰险，很多人倒在路上，没能走到终点。
网上另一段短视频同样动人：一个3岁的男孩看到电视中的红军饥寒交迫，伸手想把手里的饼干递向屏幕。年幼的孩子说不清长征的宏大意义，却生出纯粹的心疼与善意。
这份共情，来自影视作品对“人”的还原。
《伟大的长征》主创三赴长征沿线勘景，考据海量史料，不只铺展宏大的战役，也把镜头对准鲜活的个人：剧中虚构的小红军谢兴国穿着不合脚的大草鞋，湘江血战后，揣着战友托付的花名册独自追赶大部队；红二十五军的孩子怕军长挨饿，挖了老乡家的洋芋，最后大家凑份子还给他……剧集中，他们会疲惫、会恐惧，炮火间隙仍保有少年人的天真，却在民族危亡之际扛起重担，在饥寒与炮火中一往无前。
但还原“人”，不是为了把长征讲小，恰恰是为了让大家理解那场远征究竟有多重。
众所周知，90多年前的长征，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。而这支完成壮举的队伍，据相关史料记载，指挥员的平均年龄不足25岁，战斗员的平均年龄不足20岁，14岁至18岁的战士至少占40%。
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》里记下这群少年生动的模样：有人带着猴子、鸽子、小兔子行军；路上见到野杏，欢喜地摘下和同伴分享；可路过私人果园，无人伸手采摘。他们本是该读书嬉戏的少年，却在山河破碎之时，踏上九死一生的远征。
岁月流转，山河换了人间。孩子们观影时的动容，本质是一场跨越时空的少年与少年的对话。
90多年前的少年们爱脚下的土地，爱身边的战友，爱一个他们未必能亲眼看见的新世界。这份爱，让苦难没有变成绝望，也让牺牲有了方向。这份爱，就是信仰最初的样子。而今天的孩子，正在用自己的方式靠近这份爱。
这也引出一个追问：我们需要什么样的红色教育？学习课本知识、观看影视作品之外，还能如何走近长征？
江苏一群中学生的行动或许能给我们一些参考。今年暑假，江苏省淮北中学第20届“铁流千里考察队”，45名师生从宿迁泗洪出发，穿安徽、过河南、越陕西、走宁夏，最终抵达甘肃兰州，历时36天，徒步近1600公里。
盛夏的烈日把路面烤得滚烫。队员许祝文脚底磨出水泡，一度不想站起来。直到在吴起中央红军长征胜利纪念馆，她看见一张黑白照片：一名19岁红军战士背着战友跋涉后体力透支牺牲。她久久伫立，泪流满面。第二天清晨，她第一个背上行囊，默默走到队伍的最前面。队员们说，从书本上读一百遍，也比不上亲身走这一趟的认识深刻。这堂行走思政课，从2007年开办至今，已坚持整整20届。
读史料、看影像，是心灵向历史靠近；踏上先辈走过的土地跋涉，是把文字里的历史，转化为切身的体感。
红色教育，追求的不是一瞬间的顿悟。无论是观影时无声的泪水，还是徒步路上咬紧牙关的坚持，它的意义，是在孩子心底埋下一颗种子，逐渐长成坚韧勇敢、敬畏生命、懂得担当的品格，也生出对足下土地和身边同胞具体的爱。
“我仰望你看过的星空，穿过时空再相逢，在此刻我们总会心灵相通……”少年与少年的精神对话，从未中断。读懂先辈的青春，方能明白国泰民安从何而来；接续这份跨越时代的信仰，让红色血脉在传承中生生不息。
新华日报·交汇点记者 李璞
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