“大学生都已成年，成绩有必要告诉家长吗？”日前，有浙江大学本科生在社交平台分享学校寄给家长的期末成绩单，引起热议。校方回应称，此举是为了保障家长的知情权。其实，早前已有不少高校以寄送或者短信方式，将学生成绩反馈给家长，有的还附上专业排名，有的会在学生挂科时通知家长。

对高校寄成绩单给家长，不少网友感到意外：大学竟然还有这种“惊喜”寄回家？不少大学生网友表示：万万没想到，读大学了还跟小学生一样，担心爸妈看到成绩单。

引发热议的不光是寄送成绩单，还有大学生家长群。“我19岁了妈妈还在大学家长群里回复‘收到’、发‘大拇指’点赞，窒息了……”最近，不少大学生在社交媒体上吐槽。成绩单指向的是一纸成绩，而家长群则指向了学生的学习、生活、安全等方方面面。

一所大学曾就学生对“大学家长群”的态度进行过一项调查，结果显示：57.14%的学生对“大学家长群”表示反对，仅有7.14%表示支持。有学生坦言，“有重要的事情我肯定会和父母说，但大学生了，我更想要自由。”于是，有和室友各自注册小号、“互当爸妈”作为家长进群的，也有请自己的哥哥姐姐充当父母入群的……“上有政策、下有对策”的背后，一些大学生对此的抵触情绪可窥一斑。

不管是给大学生家长寄成绩单，还是成立大学生家长群，都指向一个话题，那就是到了大学阶段，如何建立健康的家校关系，保持必要的家校沟通。进入大学，家长并不是可以完全撒手不管，但也不是啥事都要管。健康的家校关系，要把握好度，“非必要不干涉”，不能成为家长的负担，也不能徒增学生的烦恼。

有人认为，现在大学的管理模式越来越“高中化”，大学寄成绩单、成立家长群是转嫁责任，对此，校方也有难言之隐。比如，孩子的安全问题。有的孩子上了大学就像“断了线的风筝”，除了要生活费来电话，其他时间家长多问几句就不耐烦。家长只得时常询问辅导员孩子的在校情况。再拿学生的成绩问题来说，一些学生缺乏自主学习和管理能力，考试挂科成了比较普遍的现象。与其等恶化到退学那步再来与家长联系，不如及时让家长知晓孩子的学习状况，一起参与日常管教，以期转变孩子的学习状态。再者，近年来考研出现高考化的趋势，似乎让大学建家长群、将日常管理“高中化”有了更充足的理由。

然而，大学采取“高中化”管理方式，无疑是短视的。孩子进入大学，开启独立探索的人生阶段，需形成自己的价值观，找到自己的人生目标；要能交到真诚的朋友，建立自己的朋友圈；也要形成良好的未来职业规划。这个过程中，需要自己跌跌跟头、摔摔跤，自己在摸爬滚打中体悟出来，“挫折也是财富”，这是一条必经之路。大学生已经不是孩子，在事关学生切身利益的事务讨论、决策中，该由学生自主参与，推进学生的自主管理，学校只需承担应有的辅助管理等责任。对于孩子上大学产生空缺感的家长而言，总归也要学会放手。健康的亲子关系，从来都是有清晰的边界感的，学会尊重和相信对方，摒弃“为你好”的心态。要知道，长大的孩子，就像抓在手里的沙子，越想抓紧反而越是抓不住。

如此说来，建立适度有效的家校沟通机制非常关键。学校和家长要懂得“抓大放小”。比如关注学生的身心健康是大事，一旦发现不好的苗头，家校需要及时沟通、携手解决；比如，学生读研深造、确立职业目标等重大事项，学校和家长需要引导和把关。对于一些小事则尽量将自主选择权交给学生。学校和家长要学会和学生“商量着办”。比如，寄送成绩单这件事情，事前不妨征求学生的意见，尽可能将信息设立在学生可接受的范围内，或者只对挂科的学生作出提醒。学校和家长还需把握“边界感”，尊重学生的隐私，对学生多一些信任和理解。

学校、家长、学生，应是稳固的三角关系，是良性的互动关系。大学期间，需形成良好的家校沟通机制，把握好“抓”与“放”的尺度，帮助学生养成独立的意识、自我负责的态度、自主选择的能力，走好“从学校走向社会”的关键一程。

（杨丽）