教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在全国教育大会上强调，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向。马克思主义在社会主义国家教育体系中具有指导地位，在职业教育中同样发挥着重要作用。职业教育是为了培养高素质技术技能人才而实施的教育，是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，国家大力发展职业教育的目的是为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。马克思主义劳动理论、教劳结合思想、人的全面发展理论等，为职业教育提供了指导思想和行动框架。在职业教育的道路上，我们应当不断汲取马克思主义的智慧与力量，坚持以马克思主义中国化时代化最新成果为指导，把新征程作为奋斗的新起点，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才和技能支撑。

在价值探索中遵循思想引领。马克思主义认为，无产阶级的教育必须将德育、智育、体育等与生产劳动相结合。这不仅是马克思在为人类解放的不懈奋斗中始终秉持的理念，也给职业教育人才培养留下了深刻的启发。职业教育作为培养高素质技术技能人才的主阵地，必须坚持立德树人，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，始终坚持马克思主义指导地位，把思想政治工作贯穿人才培养全过程。习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调：“各级党委（党组）要把思政课建设摆上重要议程，各级各类学校要自觉担起主体责任，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人”。职业教育高质量发展必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把思想政治引领纳入人才培养的重要范畴，构建院校党委全面抓总思想政治教育的“大思政课”体系，将思想政治教育融入在校园各个角落和人才培养全过程。不管职业教育教学过程如何变化，抓好思想政治教育，引导学生与党和国家发展同向而行这一主生命线永远不会变。

在教学过程中突出实践育人。教育与生产劳动相结合是马克思主义教育理论的基本原理之一，也是我国教育方针的重要内容。这对于我们理解职业教育的本质和目的，以及如何更好地实施职业教育，具有深远的指导意义。实践是检验真理的唯一标准，这是马克思主义真理观的基本观点，也是对职业教育的期待。无论理论知识多么丰富，无论考试成绩多么优异，都需要在实践的熔炉中经受考验，才能证明其真正的价值。同样，对于职业教育而言，不能仅仅满足于提升学生的理论水平，更要关注他们的技能实践能力。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。党中央、国务院高度重视职业教育发展，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件先后出台，旨在充分调动企业参与职业教育的积极性。因此，职业教育应当将理论与实践紧密结合，将产教融合、校企合作融入到教学全过程，不仅要坚持理论教学与实践教学目标的贯通对接，还要坚持学校教育与企业教育目标的贯通对接，将典型企业的新技术、新工艺、新规范纳入教学内容，并构建特色鲜明的理实一体化课程体系和校企双主体育人模式。只有这样，学生才能在实际操作和应用中深入理解和掌握知识，将学到的知识与技能转化为解决现实世界挑战的能力，从而更好地适应未来社会需求。

在个体发展中实现人人出彩。马克思主义人的全面发展理论强调个人在社会生活中应实现多方面的能力和素质的提升，包括智力、体力、情感、道德等各个方面，这一理念对职业教育具有重要的指导意义。习近平总书记强调，必须坚持以人民为中心的发展思想，特别是多次深刻指出要“不断促进人的全面发展”。这是对马克思主义人的全面发展理论的继承和发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。习近平总书记作出重要指示，强调加快发展职业教育，让每个人都有人生出彩的机会。这些都启示我们，职业教育要以学生为中心，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，围绕学生个性和不同职业发展需求，做好顶层设计，畅通人才成长“立交桥”，服务学生全面发展，实现人人出彩。职业教育面向人人，但也要尊重每位学生的个性，坚持人人出彩与服务国家战略目标的贯通对接。学生在掌握了专业基础知识后，可以根据兴趣和天赋选择专业技能方向，实现差异化学习，这不仅能让学生愿意学、学进去，也能让他们在未来的职业生涯中更加出色。职业教育要帮助学生发现并培养这些潜力，就要为每位学生量身定做个性化人才培养方案，引导学生用时代思想武装思维、用不懈奋斗创造幸福生活、以家国情怀成就精彩人生。

（执笔人：许应楠 省委党校第7期中青年干部培训三班学员，苏州经贸职业技术学院科学技术处处长）