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学生开学了，家长迎来一项“大工程”——包书皮。不少家长吐槽，学校要求课本、作业本、练习册都要包书皮，甚至页角都要贴透明胶带。据报道，大部分学校都建议给新书包书皮，不同学校的要求还不一样。书皮有大小不同的规格，每个年级又有相应的尺寸，有的老师还有特殊要求。不少家长跑了好几趟文具店，被不同尺寸搞晕了。
为了避免书本在翻阅过程中磨损、脏污等，包书皮不失为一种好的保护方式。让孩子包书皮，不仅锻炼动手能力，也能加深他们对书本的爱惜之情。但近年来，包书皮越来越成为众多学生和家长的包袱。比如可以包变成了必须包，颜色大小样式统统得按要求来；不仅课本包，作业本也要包。即便学校没有强制要求，但既然是老师建议，家长也就不能不配合。
“折叠、裁剪、粘贴、压边……一不小心书皮中间留下气泡还需要返工”，像这样复杂的工序孩子很难完成，包书皮的任务最终都得包在家长身上。据报道，有的家长“挑灯夜战”，新学期给孩子包了40本书皮。这么多书皮，花钱不说，因为不同年级对尺寸大小等要求不同，还难以循环利用，造成资源浪费。
老师把颜色、尺寸甚至材质都要求得明明白白，整齐划一包书皮，本质上是形式主义的体现。其实，孩子书本有些破损是再正常不过的事情。书皮包不包、怎么包，本该由家长和学生自行决定。很多家长都有用旧报纸、旧挂历等给课本“穿新衣”的经历，旧物利用包书皮，既节省费用，也能发挥个性。这几年每到开学时间，各种代包书皮的业务都会生意火爆。包书皮变成了买书皮，甚至变成了“外包”，不仅丢失了孩子动手包书皮的传统，也增加了家长的负担、牵扯了家长的精力。据报道，有家长称，“老师说这些作业本都是要评比检查的，破破烂烂的肯定不行”。为了应付检查、参与评比，更是让书皮披上了一层形式主义之皮。
书皮只是一片薄薄的“外衣”，不该承载那么多额外的重量。相较于在书皮整齐划一上下功夫，老师不如多想想教孩子怎么跟书本友好相处，在获取知识的同时自觉爱惜书本。每个孩子在书本上留下属于自己的思考痕迹，就算书本读破了又有何妨？
包书皮不该成为孩子和家长的新包袱。为孩子减负，包书皮这个“负”也该减减了。
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