“现在大家把打水板拿好，一个一个来，慢慢地下水。”上午9点左右，在南京城东的一家游泳馆，一群4岁左右的孩子，在专业教练的指导下，开始了一堂“游泳课”。划水、打水、换气……虽然孩子们的动作还有些生疏，但一个个都铆足了劲儿。这是南京市奥星幼儿园的一堂游泳课。

“我们从小班暑假开始，聘请专业教练教授孩子们游泳，即使在寒冷的冬天，孩子们也依然坚持下水。这不仅锻炼了身体，磨炼了意志，更把运动的习惯融入到孩子们的日常生活，这对他们今后身心发展和后续学习一定有着深远影响。”对于为什么选择游泳这一运动项目作为常态化课程，有着30多年幼教工作经验的南京市奥星幼儿园园长姚玲如是说。

在泳池的另一角，一群“小脑袋”忽上忽下，努力仰着头盯着教练示范动作，一招一式学得格外认真。示范结束，“小脑袋”一个猛子便扎进了水里，用刚刚学到的动作奋力游向前方……

“我们的教练都是专业教练，场馆也是专业的场馆。”姚玲说，“这些资源其实都是‘外链’资源。”南京市奥星幼儿园的游泳课场地是一家面向社会开放的游泳馆，每天上午，在客流量少的时候，将场馆全部设施提供给幼儿园进行教学使用。这种巧用“外链”资源的做法在姚玲看来已经不是新鲜事。

“来，双手托着球，向前向上推，对！就是这个样子，投篮！”在篮球课上，孩子们争先模仿教练的动作，将手中的篮球投向篮筐。遵循“一切为了孩子健康成长”这一办学理念，南京市奥星幼儿园在全面发展的课程中大量地融入了体育运动项目，在已有的教学资源基础上，聘任专项运动教练充实师资力量。“在运动方面，我们开设了丰富多彩的体育活动，让孩子们每天的校园生活像参加奥运会一样精彩。”姚玲说。

“园长妈妈好！”临近中午，从游泳馆回到幼儿园的孩子们看到姚玲，主动打起了“招呼”。他们放下小背包，坐在教室中央的地板上，自己换上鞋袜，整理好泳衣、泳帽，有序地跟着班主任回到教室吃午饭。

“好的学前教育将为一个人的一生打下良好的基础，我们期待社会各界能对学前教育有更多的关注与投入，也期待有更多的社会机构和教育资源与幼儿园整合，最大限度去优化办园条件，让孩子们有更大更好的活动空间，有机会去体验更丰富更专业的体育项目，以便更健康快乐地成长。”姚玲坦言：“党的二十届三中全会提出，优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，这为我们的幼儿学前教育的协调发展提供了新的指引，注入了新的动力，也坚定了我们创新教育与服务理念、扩优提质的决心与信心。”

姚玲说：“所有幼教人，都知道想做好、做优学前教育并不容易，资金投入、师资配备、配套设施等方面至关重要。我们也希望通过培训和引进人才等多种方式不断充实和提升师资力量。尤其是对我们这样的民办园来说，优秀的师资将是幼儿学前教育扩优提质的关键，也是进一步提供更加丰富、更加个性化学前教育的基本条件。”

策划 潘青松 高伟

统筹 王高峰 范杰逊

采写 胡安静 黄欢

视频 华苏杰

海报 朱丹清