“大思政”格局的确立，体现我国高等教育从“办学”到“育人”理念的根本转变。基于系统论的观点，“大思政”格局具有全面性和共享性的特质，前者旨在实现“三全育人”，后者旨在实现“协同育人”。

高校党建和思政教育具有一致性，体现在教育目标相一致、教育内容相渗透、教育方法相统一，党建工作为人才培养提供政治组织保证，思政教育为人才培养提供思想支撑。高校党建和思政教育具有互动性，以党建为引领，以思政教育为基础，引导学生树立远大理想信念，坚持正确政治立场，形成进步价值取向，不断提升道德素质和政治水平，成为爱党爱国爱社会主义的优秀青年。促进高校党建和思政工作深度融合、协同育人，是践行为党育人、为国育才使命，落实立德树人根本任务的必然要求，也是创新育人理念，拓展育人内涵，不断提升人才培养水平的重要举措。二者同根同源，同向而行，努力探索创新高校党建与思政协同育人模式，不断完善“大思政”格局，凝聚育人合力，提升育人质效，使高校成为坚持党的领导和培养社会主义合格建设者和可靠接班人的坚强阵地。

坚持党的领导，贯彻党的教育方针，为协同育人提供政治保证。高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。必须加强党对高校的领导，特别是党对高校思想政治工作的领导，才能坚持中国特色社会主义办学方向。深刻认识加强和改进高校思想政治工作的重要性，坚决贯彻落实党中央和上级党组织、教育主管部门的重要指示和工作要求，把思想政治工作摆在重要位置，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。围绕“立德树人”根本任务，融合育人力量，创新育人模式，主动构建“大思政”育人格局，切实提升育人工作质量水平。

加强理论学习，创新育人理念，提升协同育人的时代内涵。加强对马克思主义科学理论、习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，加强和改善学校党委对思政工作的政治领导和思想领导，以新时代党的先进理念引领思政教育，赋予思政教育更加深刻的党性内涵，提高基层党组织做思想政治工作的能力；借力数智时代信息传播优势，加强“智慧党建”和“网络思政”建设，打造线上+线下的宣传载体，促进党的理论内涵与思政文化有效传播；开展教育教学改革，革新教育教学理念，创新教育教学模式，确保教育思想理念契合时代发展主流价值观；在教育服务学生中，明确学生主体地位，鼓励学生自我教育、自我服务、自我管理，发挥各学生团体的组织管理作用和学生党员的朋辈示范作用，带动学生主动成长进步。

加强顶层设计，完善制度建设，为协同育人提供体制机制保障。高校层面要充分调研分析，制定相关政策制度，以有效针对不同育人主体和育人资源的“割裂”问题。加强党务工作者、思政教育工作者、思想政治理论课教师之间的沟通和协调，相互配合；促进组织部门、思政教育部门、学生管理部门间的协同联动，各司其职，协同发力；加强课程思政建设，将党的先进思想、理论和思想政治教育元素融入专业课教学，明确专业课和专业课教师的育人职责；推动思想政治理论课在改进中加强，确保各类课程与思政理论课同频共振；同时，建立效果反馈与考评机制，以确保育人效果的全面性和科学性。

加强平台建设，融合育人资源，拓展协同育人场域。“大思政”格局下，各类育人资源和育人主体作为系统内的要素，通过系统耦合可以实现良性互动，从而有效拓展育人场域，增强育人合力。依托互联网信息数据优势，善用学生喜闻乐见的微博、抖音、微信公众号等网络平台，成立新媒体中心，建立党建和思政教育官方账号，进行理论学习推送和思想文化宣传，引领师生创作网络文化精品，创新宣传形式，增强党的理论方针政策在师生中宣传、教育和引导的力度，拓展育人空间。开展校园文化建设，选出时代楷模、优秀党员、群众和模范师生的典型案例予以表彰宣传，渲染营造向先进学习的浓厚氛围，开展党史、校史、校风校训学习教育，打造校园人文风采，阐释蕴含其中的文化内涵与时代精神，号召师生铭记历史，继往开来，接续奋斗。加强党对高校共青团工作的领导，党建带团建，开展“青年马克思主义者”培训、“青年团干大比武”、“信仰公开课”等主题活动，加强对青年师生的理想信念教育，坚定对马克思主义的信仰、对共产主义和中国特色社会主义的信念。积极响应党中央和习近平总书记的号召，开展暑期三下乡社会实践活动、公益志愿服务活动和社团文体活动，在实践中锻炼自我，增强本领，服务社会。产教融合背景下，开展校政行企党建共建，建立产业学院和企业实践基地，进行师资互聘和学生顶岗实习，对接产业标准和岗位需求，调整人才培养模式，提高学生的职业水平和就业能力，增强学生职业荣誉感。在企业实践中强化劳动教育，弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，培养学生爱岗敬业、甘于奉献、精益求精的职业精神，激励学生知行合一、德技并修。

加强基层党组织建设，发挥党组织战斗堡垒作用，为协同育人提供组织保证。规范党支部的制度建设和组织生活，保持基层党组织在育人工作中的核心地位与工作活力；将党支部建在专业上，落实党支部书记“双带头人”制，明确党支部、党支部书记和党员的育人责任，建立“教师党员联系班级”“学生党员联系宿舍”制度，切实增强思想政治教育的针对性和实效性。采取“党建+业务”模式，以样板党支部、书记工作室创建为契机，挖掘育人资源、凝练育人成果，依靠学科和专业优势，实现党建业务双融双促，在专业建设、教学科研、技能大赛和人才培养等工作中实现党建引领、专业发展和育人工作同向同行；切实做好党员发展工作，加强对党员、积极分子的培养、教育和管理，使每名党员都能在党爱党、在党言党、在党为党。

加强队伍建设，吸纳多元主体，增强协同育人合力。教育者必须努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。加强师德师风建设，坚持“四个相统一”，引导教师“以德立身、以德立学、以德施教”，助力全员育人提质增效；加强和推进高校思想政治工作队伍、党务干部队伍、思想政治理论课教师等队伍建设，强化教育培训，健全激励机制，激活人才活力；促进思想政治工作队伍和党务干部队伍融合发展，吸纳优秀思政教师进入党务干部队伍，鼓励党务工作者参与思政教学等工作，主体多元、资源共享，帮助解决党建思政相融合的“痛点”与“堵点”。

冯艳阳（作者单位：江苏经贸职业技术学院）