劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。新征程上，全面加强和改进新时代大学生劳动教育既是实现第二个百年奋斗目标的必然要求，也是高校落实立德树人根本任务的应有之义。高校应紧扣多维课堂联动、沉浸式劳动文化氛围营造和大学生内生动力激发三个着力点，加强劳动教育在全课程教学中的渗透，切实有效引导学生崇尚劳动、尊重劳动，全面提升学生的劳动素养，帮助学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯。

多维课堂联动，夯实马克思主义劳动观理论基础

劳动观是人们对劳动的根本观点和态度，关乎人们对劳动目的、劳动态度、劳动价值等方面的认识，是世界观、人生观和价值观的重要组成部分。大学生处于人生的“拔节孕穗期”，树立正确的劳动观是培养新时代好青年的必然要求。高校应立足于劳动教育课堂，协同思政课，联动专业课程，多维互动，强化新时代大学生劳动观念教育。

首先，与时俱进强化劳动教育课程建设。如在劳动教育课程中适时引入新质生产力的相关内容，在帮助大学生深刻理解“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”的同时，通过实践教学、案例分析等方式，让大学生进一步了解“什么是新质生产力”“如何锻造新质生产力”，将更有助于加快培养能更好适应新质生产力发展要求的高素质劳动大军。

其次，发挥思想政治理论课铸魂育人作用。思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。实际教学中，可通过专题教学、主题辩论、理论宣讲等形式将马克思主义劳动观融入其中，让学生深刻领会劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等劳动价值阐述，科学把握辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的实践要义，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，进而端正劳动态度、就业态度，自觉地把个人理想融入中国特色社会主义共同理想中。

最后，联动专业课程，扎实推进思政课程与课程思政协同育人工作。劳动观不是一成不变的，而是随着时代的变迁，顺应时代发展而变化的。新的劳动形态会不断赋予劳动观更为丰富的内容与内涵。因此，高校的劳动教育应与专业教育深度融合，在专业课程设置和专业人才培养中增设劳动教育评价考核指标，鼓励专业课教师在教学中有意识地融入与专业课程相关且能体现劳模精神、劳动精神、工匠精神的内容讲解，充分发挥“劳动教育+专业教育”的立德增智作用。

以文化人，打造沉浸式劳动文化氛围

高校应充分挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义文化中的劳动育人元素，立足物质文化、制度文化、精神文化三个层次，营造线上线下全覆盖的沉浸式劳动文化氛围。

首先，打造劳动场景，将劳动教育融入校园物质文化建设。结合学校的具体情况，在校园内打造一些具有劳动文化内涵、体现优秀劳动成果的物质景观，如传统农耕用具、现代化农机设备的展陈，农田、稻谷类的景观设计，袁隆平、王进喜等全国劳动模范的雕塑等，让学生在校园里时时处处都能感受到尊重和鼓励劳动的文化氛围。

其次，完善劳动教育机制，为劳动教育的常态化开展提供制度性保障。高校应立足于学校的地域和专业特色，有针对性地制定诸如劳动公约、劳动者行为规范、劳动安全守则等规章制度，以进一步鼓励和规范大学生的劳动行为，提高其劳动的专业性和职业性，为其顺利进入职场打下良好基础。

最后，大力弘扬劳动精神，把准新时代劳动教育的育人导向。中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，把育人导向作为劳动教育的首要原则，要求“把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会”。新时代劳动教育必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。对于高校而言，可结合重要节日节点开展相关的校园文化活动，如五一劳动节开展劳模进校园、主题征文、演讲、辩论赛、校园歌曲大赛等，线上线下协同发力，营造崇尚劳动的浓厚氛围。

激发大学生内生动力，扎实推进劳动实践

首先，挖掘身边的典型榜样，强化榜样引领。高校应立足自身人才培养实际，于校园内开展寻找身边的榜样活动，充分挖掘在刻苦学习、志愿服务、社会实践、创新创业、就业工作等方面表现突出的榜样师生，对其先进事迹予以大力宣传，并配套相应的奖励政策，以更好激活学生朋辈的引领作用和优秀教师言传身教的示范作用。

其次，协同学工部、校团委组织开展丰富多彩的劳动实践活动。结合学生的专业和兴趣爱好，开展各类志愿服务活动，如公益植树、敬老爱老服务等。利用暑假时间，组织学生开展送服务下乡活动，如家电维修检测、农产品包装设计、电商助农等，鼓励学生用专业知识、专业所长积极服务社会，在实践中切身体会劳动的价值。

最后，依托校企合作，扎实推进实习实训。为学生提供更多走进工作室、走进企业的机会，让其在实习实践中认识自身不足，锤炼就业本领，领悟“幸福都是奋斗出来的”道理，学会将小我融入大我，让青春之花在实践中绚丽绽放。

张洪芝（作者单位：重庆工商职业学院；本文系2021年重庆工商职业学院科研项目“新时代大学生劳动观培育路径探究”〈SZZD2021－01〉研究成果）