3月6日，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会时强调，“教育问题既是惟此为大的事情，也是非常复杂的事情。既要久久为功，又是当务之急”。

“头等大事”“重中之重”“首要任务”，关于教育的重要性，过去有很多论述。然而，惟此为大，却是首次。这四个字，把教育在国家发展全局中的重要作用概括得简洁而深刻、朴素而厚重，彰显了总书记深远的战略眼光和深厚的教育情怀，需要我们每一个人去深刻体会。

惟此为大，“大”就大在教育是国之大计、党之大计。教育是民族的根本，是国家的基石。古往今来、无论中外，小到技能的传承、人才的培养，大到共同价值观的培育、意识形态的塑造，教育都发挥着不可替代的基础性作用。离开了教育，一个国家就丢掉了灵魂，失去了根基。当今世界，国与国之间的竞争，说到底就是教育、科技、人才的竞争。党的二十大报告把“教育、科技、人才”单列一章，也正是为了凸显其基础性、战略性支撑作用。有观点认为，高中教育的普及是一个国家成功跨越中等收入陷阱的关键条件之一。相关实证研究发现，劳动者受教育的时间每增加1年，会提高人均GDP增长率0.6个百分点左右。可见，教育对于一个国家来说，是一件“惟此为大”的事情。

惟此为大，“大”就大在教育是民生之要、家庭之本。对一个家庭来说，没有什么事情比培养孩子更为重要，投资孩子的教育，就是投资家庭的未来，在孩子教育上花钱，就是给未来储蓄，今天，这样的观点已经毋庸赘述，因为每一个家庭对此都有着无比深刻的认识。正因为教育对家庭而言是“惟此为大”的事情，因此教育的一举一动、任何变化都会引起极大的关注，都可能“牵一发而动全身”。诚如习近平总书记所指出的那样：“现在家家户户关注教育，这方面的热点不少，说明教育氛围浓厚，也反映出我们的教育距离人民期盼还有一些差距。”正因为教育是家庭“惟此为大”的事情，有关部门在看待、对待教育问题更需要谨慎、专业、认真，更需要掂量“惟此为大”这四个字沉甸甸的分量。

惟此为大，“大”就大在教育是文化传承、文明培育的密码。文化传承，根本在于教育。中华文明之所以五千年延绵不绝，就在于中华民族自古就重视教育，回望中国教育史，从官办高等学府“稷下学宫”，到孔子开私人办学之先河，再到太学的设立，从九品中正制到科举的选人制度的建立，正因为我们自古就有一套相对比较发达的教育系统，中华文明才能历经磨难和挑战中得以延续和发展。今天，我们要扛起创造属于我们这个时代的新文化的使命，就更加需要重视教育。理解了这一点，我们就更能体悟“惟此为大”的分量。

作为东部沿海省份，江苏素有重文崇教的传统。古代，江苏是“状元”“进士”多出之地，今天，江苏籍的两院院士也人数众多。习近平总书记在参加十四届全国人大三次会议江苏代表团审议时，希望江苏扛起“经济大省挑大梁”的责任，这既是信任，更是期望。经济大省要挑大梁，教育、科技、人才首先要跟上。今天抓发展，不是说搞一点投资、抓一点项目就能搞好发展，而是要有科技、人才的优势，能够在新质生产力上走在前列的发展，换言之，缺乏教育的基础性支撑、无法在发展新质生产力上有所作为，就很难真正挑起大梁。从这个角度来说，我们更要深刻体悟“惟此为大”的深意，以“十年树木，百年树人”的自觉，既要解决好发展教育的“当务之急”，又要谋划好助力教育“久久之功”，扎扎实实办好教育这一“惟此为大的事业”，为江苏的发展打好基础、谋得先机，这也是“投资于人”的应有之义。

（陈立民）