在现代社会发展过程中，老年人思想政治教育是精神文明建设以及老龄工作的重要构成内容。随着人口老龄化加剧、数智社会的到来，老年人思想与行为呈现出多样化的趋势，老年人思想政治教育工作面临很多新难题、新任务。要深入探究数智社会视域下老年人思政教育面临的新挑战，探索全新的教育路径和方法，促进思政教育工作与社会工作相互协调。通过不断优化老年人思想政治工作，进一步提升我国老龄工作水平，改善老年人的生活质量，从而维护社会和谐稳定发展。

老年人思想政治教育面临新的挑战

重视程度不足。在老龄工作文件制定过程中，通常将思想政治教育规划在老年教育的范畴，对该工作的阐述与要求有限。老龄工作推进时，往往侧重医疗保健、养老保障等工作，思想政治教育工作放在次要位置。从社区和街道的工作现状来看，普遍由党支部承担老年人思想政治教育工作，缺少健全的基层自治组织和老年群众组织，即使成立了相关组织，也没有切实发挥作用。此外，老年大学本应该承担老年教育工作，但大部分老年大学只是开设娱乐性、休闲性的课程，而忽视了思想政治教育的融入，也没有开设专门的思政课程。

不良风气影响。数智社会视域下，信息传播速度加快，各种文化、思想相互碰撞，增加了老年人思想政治教育的难度，一些不良风气会削弱教育效果。当下社会，物质生活虽然大幅度改善，但有些道德失范现象依然时有发生，一些不良思想文化通过网络在一定范围内进行传播。生活中，这些不良风气不同程度地影响着老年人群体，导致他们的思想观念出现偏差，进而造成信念迷惘、信心不足。因此，当前老年人思想政治教育还面临着诸多挑战。

内部思想差异。在经济社会加速发展的时代背景下，老年人群体中的思想差异、需求差异也日渐凸显。他们因接受的教育不同、从事的职业不同、生活的环境不同，思想观念、认识水平等，都存在很大差异。同时，很多从农村、小城镇迁居城市的老人，还面临着新的社会环境和文化适应问题，尤其需要接受相应的思想政治教育。在职业背景、经济条件、生活环境等因素作用下，老年人的思想观念、生活诉求各不相同，所以需要采用多样化、个性化的思想政治教育手段。但在实际教育的过程中，没有充分考虑老年人思想的差异性，不论是教育内容，还是方法、载体都比较单一，没有体现个性化、针对性的思政教育理念，导致思想政治教育成效不理想。

开展老年人思想政治教育的可行性建议

创新方法，大力推进老龄工作。要进一步提升老年人思政教育工作可行性，就要从方法创新入手，加大对老年人思想政治教育的重视程度，促进老龄工作深入推进。一方面，在老年人生活中融入思想政治教育，将该工作与社会保障、老年人权益维护、老龄服务等老龄工作结合起来。另一方面，强化党组织的作用，同时积极建设志愿者组织机构，促进事业单位退休工作相关部门、基层离退休老年党支部等机构和部门之间的沟通合作，形成齐抓共管的良好局面。此外，还要采用综合化、多元化的教育方法，可以借鉴跨学科的方法，整合心理学、教育学等理论知识、科研成果，结合信息论、系统论等学科方法，构建完善的思政教育方法，也可以发挥数字化时代的技术优势，实现个性化定制、多元化学习、智能辅助等，降低老年人学习思政理论的难度。

环境建设，创建集体学习情境。在老年人思想政治教育开展的过程中，需要充分考虑环境因素，老年人的思政素质在具体的环境下形成和发展，良好的环境会带来积极的影响。对此，应加强法治道德的建设，加大社会各方面监督力度，利用制度约束行为、治理腐败，使社会风气得到净化。同时优化大众传播环境，尤其在数智社会背景下，要加强对大众传媒的约束和管理，不仅广播电台、电视台要开设老年人专栏和专题节目，也要发挥网络新媒体的宣传作用，关注老年人思想政治状况，树立积极进取的老年人形象。门户网站、老年类网站可以发挥带头作用，通过直播、微课、现场教学等多种方式组织老年人学习理论知识，同时通过实践活动促进思想、文化的渗透。此外，要加强社区自然环境和精神文明建设，引导居民共同构建特色社区文化，使居民的道德品质、文化素养不断提升。

队伍建设，发挥多个主体作用。为提升老年人思想政治教育工作质量，需要加强老年人思想政治工作队伍的建设，发挥社区党支部、离退休党支部、老年大学、老人子女等参与主体的积极作用。各级政府部门要重视思想政治工作队伍的建设，党委、政府、共青团等组织都要选派人员开展思想政治教育工作。首先，对优秀人才进行选拔，优先选拔素质过硬、文化程度高的中青年人才，也可以聘请青年大学社工，增加人才引进机会，使工作队伍范围不断扩大。其次，加强队伍培训，不断提升思想政治教育工作者的专业能力和职业素养。可以由区、街道党委负责开展培训工作，建立专门的领导小组，加大培训投入力度，邀请老年心理、老年社会工作等领域专家开展讲座、线上授课等活动，采用专兼职结合的方式，促进工作队伍不断完善。

综上所述，在数字化时代，老年人思想政治教育面临诸多发展挑战。为提升教育水平，需要根据具体情况采取行之有效的教育优化对策，从方法创新、环境建设和队伍建设三个方面入手，大力推进老年工作，创建良好的集体学习氛围，促进各个主体发挥作用，满足教育工作需求。

朱锦昌（作者为射阳开放大学副研究员、党总支书记、校长，射阳县教育局党委委员、县社区学院院长）